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171.
文章英语专业《英语语音》课程从教学实践出发,探索英语专业课程中“赋权增能”理论内涵和其在语言教学中的实施路径。《英语语音》课程旨在突破传统语音课教学模式,更新课程考核评价手段,帮助学生提高英语语音能力,提升教学质量和学习效率,促进英语专业学生综合素质全面提升。 相似文献
172.
计算机领域的科学家越来越乐观地认为,在不久的将来我们可以通过软件运算实现教学自动化从而取代教师。本文对这种想当然的观点提出质疑。我们认为,不管是现在还是未来,机器没有能力复制学生在知识社会、数字化社会发展所必须掌握的知识和技能。相反,我们应该探索如何使技术发挥赋权作用:不但给教职员工赋权,也要给学生赋权。 相似文献
173.
领导科学是由一系列理论构成的,从宏观上看,可以分为两大部分,一为领导观,二为领导方法。领导观是关于领导的本质、规律等的基本观点,领导观决定领导方法。毛泽东在领导中国革命和建设的实践中,逐步形成了一套完整系统的领导理论,学习和研究毛泽东这一理论,对于我们今天的社会主义现代化建设仍然具有直接的指导意义。 毛泽东的领导观是多方面的,我们认为主要有以下几个方面: 1、民赋权力和为民服务的观点。领导者的权力是谁给的,是从哪里来的,领导者运用权力时代表谁的利益,这是领导观的首要问题。早在全国解放战争时期,一美国记者问毛泽东:你们办事,是谁给的权力?毛泽东明确回答,我们的权力是人民给的,如果不是人民给的,还有谁给呢?所以,“我们的责任,是向人民负责。每句话,每个行动,每项政策,都要适合人民的利益,如 相似文献
174.
学校改进中的学生参与问题研究 总被引：3，自引：0，他引：3
学生参与学校改进具有重要的理论和实践意义,然而学生却往往成为学校改进的被动接受者.为了保证学生基本权利的实现,为了学校改进最终目标的达成,学生参与学校改进就成了不可忽视的问题.基于对学生参与学校改进原因的分析,本文探讨了学生参与学校改进的三种方式,即给学生赋权、在改进的不同阶段配合不同层次的学生参与、采用灵活多样的形式加强学生和成人之间的对话. 相似文献
175.
有效的课程领导是成功实施新课程改革的重要前提.课程领导究竟是什么呢?课程领导不等于课程管理;课程领导不是校长的特权,更应该是一个教师赋权,专业发展的过程;课程领导需要组建一个合作型的领导团队. 相似文献
176.
177.
田昊 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(4):127-128
文章针对传统图书利用率计算之不足，提出了图书有效利用率的概念，具体阐释了运用赋权来界定图书有效利用率的方法，并提出了一些提高图书有效利用率的具体措施。 相似文献
178.
教师专业自主:何以可能与如何可能 总被引：3，自引：0，他引：3
教师专业自主已成为当前教师专业化运动的重要发展趋势。教师专业自主的存在成为可能,主要是基于权力、知识、伦理和环境四方面的基础。实践中的教师专业自主得以实现,则是赋权增能的必然结果,是摆脱赋权与规训相互纠缠的产物,也需要实现由外在角色规定向内在身份认同的转变。 相似文献
179.
隐匿赋权与自觉内生的博弈——明清时期士绅教化权力来源探析 总被引：1，自引：0，他引：1
士绅是传统社会中的一个独特的社会阶层,复合身份决定了对此类群体行为方式的研究具有多层面的价值,如从中可以考察传统知识分子的性格、透视国家与民众的关系以及地方社会自治的性质问题.然而学者目前大多侧重于士绅政治角色、经济地位等问题的探讨,对士绅文化权力挖掘甚少,而对作为文化权力集中体现的教化权力的研究则更是极为缺失.士绅教化权力的来源直接型塑了士绅教化的图景.本文意欲探究明清时期士绅教化权力的来源机制,以求裨补研究的不足以及为进一步认知明清士绅教化图景提供理论基石. 相似文献
180.
新课程情境中,教师的权威不断弱化,迫切需要对教师赋权增能,因此,必须对教师赋权增能的内涵、教师权威弱化的影响因素以及教师赋权增能的策略加以再认识,从而推进新课程改革. 相似文献