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341.
本文以媒体赋权为视角,对偶像产业的最新发展进行了分析。全文从偶像塑造、粉丝参与、IP运营三个方面进行了研究,在偶像塑造方面,本文讨论了"网红"式的偶像生产,直播化的"偶""粉"互动,众筹型的推广营销、跨界式的多元经营等问题。在粉丝参与方面,本文讨论了粉丝自组织应援,粉丝全程参与偶像养成及粉丝创造虚拟偶像的问题。本文作者认为,偶像与粉丝之间直接的、深刻的、多维度、多元的链接构成了"互联网+"情境下偶像产业的核心,偶像产生的过程由传统的"单向、受控、一味接受"转变为了"互动、自由、自我创造",这进一步促成了偶像、粉丝、经纪公司之间权力的重新分配和关系调整。偶像与粉丝正逐渐摆脱经纪公司的控制,成为了各自有权的个体,相互作用,而偶像产业的一切都正在或将要为之转向。 相似文献
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"领悟课程""运作课程""经验课程""师定课程"等概念的提出丰富了课程的意涵,对教师提出了"成为课程创造者"的角色期待,为教师课程领导提供了重要的智识资源。教师的课程领导力是教师个体或群体在课程规划、开发、实施、评价等实践活动中表现出的积极影响力,由课程价值引导力、课程实践示范力和课程文化建设力等要素构成。为教师赋权增能、创建学校的学习共同体文化是培育教师课程领导力的根本途径。 相似文献
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孙娟 《成都航空职业技术学院学报》2019,35(4)
本文针对评价指标复杂而广泛的多属性综合评价问题,将体现指标观测数据信息整体"差异"性的TOPSIS赋权法和局部"差异"性的均方差赋权法集结,提出了基于TOPSIS和均方差的集成赋权法,并以我国能源系统2007-2016年指标权重的确定为例进行检验。结果表明:本文提出的赋权法能够将不同渠道所得客观信息相结合,科学真实的反应客观事实。 相似文献
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2013年,成都市天涯石小学逸景分校开始了“以法人治理结构改革为核心,助推学校纵深发展”的探索。在前一阶段探索的基础上,学校于2016年将视线从外部治理转向内部治理,从顶层治理走向基层学段部治理。在梳理发展优势和各种资源后,学校明确以“学校法人治理的价值内化迁移”作为推动学校近三年管理体制机制变革的抓手,从顶层设计出发,提出未来三年的发展方向——赋权与赋能:学段部治理促学校法人治理落地生根。 相似文献
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幼儿园属于学前教育机构,对于幼儿成长以及幼儿教师专业发展来说有着重要的影响。幼儿园教师因为工作以及专业的影响,要求教师在幼儿园中要成为组织活动管理的核心,通过变权威式指导为对话研讨方式教研,变任务考核为全程扶持、例行检查为专业导向,变孤军奋战为合作研究、内外结合等“三变”管理策略,赋予教师专业自主权,从而使幼儿园成为教师工作和学习的好地方,有效地提升幼儿园教师的专业能力,推动幼儿教师专业化发展。 相似文献