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991.
李惠贤 《金华职业技术学院学报》2023,(1):8-12
随着铁路企业高职生“2+1”定向培养走向常态化、纵深化,学员中流动党员的教育、管理和监督成为铁路企业和高职院校学生党建工作所面临的重要问题。“2+1”高职生定向培养阶段临时党支部建设对保障育人方向、加强党员教育、加深产教融合等具有重要意义,但存在意识不强、职责不明、制度不全、党性不足等问题,具体的解决对策有以解决问题为导向提高思想站位、以校企合作为载体明确责任主体、以配套制度为切入确立管理机制、以加强教育为抓手提高党性修养。 相似文献
992.
随着汽车“新四化”即电动化、智能化、网联化、共享化的蓬勃发展,高职院校的智能网联汽车技术专业越来越受到重视,但是专业建设也普遍存在定位不清晰、师资力量不足、教学资源不够、实训设备缺乏等问题,更别提在此基础上科学、系统地融入“1+X”证书制度。在大力推进“双高计划”建设的背景下,高职院校智能网联汽车技术专业应抓住这个机遇,依托专业发展,借助“双高计划”建设的优质资源,从构建人才培养模式、构建融入“1+X”证书制度的专业课程体系以及融入的具体路径等几个方面进行探索与实践,找到适合自身发展的新路径,提高人才培养质量。 相似文献
993.
尹华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(6):47-50
“3+1”模式旨在培养具有语言能力、文化素养、专业知识和创新思维的韩国语人才。以“3+1”新型人才培养模式为背景,探讨在该模式下高校韩国语的教学目标、方法和评价策略。结合高校的实际情况,提出了四种有效的韩国语教学方法,即任务型教学法、情境交际教学法、项目合作教学法和探究式教学法,并立足于促进学生的主动学习和自我发展,提出了多元化的评价策略。 相似文献
994.
朱梦瑜 《中国教育技术装备》2023,(12):21-23+33
“1+X”证书制度下,优良的师资队伍是人才培养质量提高的重要保障。随着“1+X”邮轮运营服务职业技能等级证书考试的推进,提升国际邮轮乘务管理专业教师的邮轮运营服务职业能力至关重要。通过对武汉交通职业学院国际邮轮乘务管理专业教师职业能力培养现状进行分析,结合“1+X”证书制度对该专业教师职业能力的新要求,从教师培训规划、专业群平台师资交流和激励制度保障三个方面提出未来邮轮专业师资职业能力提升的改进方向,以期更好地完成“1+X”邮轮运营服务管理等级证书考核试点工作,拓宽邮轮乘务管理专业毕业生的就业渠道。 相似文献
995.
“1+X”证书制度的实施,对提升计算机网络技术专业人才培养质量,助力计算机网络技术专业长远发展,深化专业课程改革,提升毕业生就业质量,服务信息产业有着积极作用。在“1+X”证书制度背景下,计算机网络技术专业教学应进一步优化,改变传统授课方式,修订教学大纲,积极推进课证融通,适应职教改革。 相似文献
996.
产业侧快速发展对应用型人才培养提出新要求,“1+X”证书是促进产教融合的一种重要途径。“1+X”证书制度背景下,以“工业机器人应用编程职业技能等级标准”与机器人技术及应用课程为例进行课证融通教学改革探索,提出从课程目标、教学内容、实践环节、教学方法、评价标准、创新创业、课程思政等方面进行融通,从制定支持政策、改善实践教学条件、提高实践教师水平等方面进行保障,积极探索应用型、创新型人才培养模式。 相似文献
997.
在建筑项目施工过程中,风险影响因素存在复杂性与多样性,这就要求在建筑施工过程中要尽可能科学、准确地对风险因素进行识别与评估。结合建筑行业施工的特点与安全需要,构建建筑施工安全风险评价指标体系,通过G1法确定指标权重,联用物元可拓理论与G1法,建立G1法-物元可拓理论综合评价模型,并进行评价应用,最终得出工程实际风险等级。实证应用表明,基于物元可拓理论的建筑施工安全风险评价结果符合实际安全等级,该方法具有可靠性。 相似文献
998.
999.
阐述了DF100A发射机高前级配电原理,并结合高前级屏极回路取样电阻1PS6R33在电路中作用,同时对该电阻开路故障的分析、判断和处理进行总结。 相似文献
1000.
首先介绍了ASN.1以及其几种编码规则。按照变电站通信网络和系统系列标准IEC61850应用层消息结构与ASN.1之间的对应关系,介绍了应用于变电站自动化通信系统中的ASN.1编解码模块的设计与实现。 相似文献