关于四川地震灾后学前教育重建的几点思考     

周兢  陈思 《幼儿教育》2008,(12)

汶川大地震发生之后,四川省学前教育事业遭遇了空前的困难.学前儿童及其家长以及幼儿园教师的心理健康重建、幼儿园教育教学的重建、幼儿园管理的重建是灾后学前教育重建的重要内容.教师担负着灾后学前教育重建的重要责任.社会各界的有效支持是灾后学前教育重建必不可少的依靠.灾后学前教育重建有可能促使四川省的学前教育事业更上一层楼.  相似文献   

灾后重建进行中     

杨中旭 《中国新闻周刊》2008,(6):24-25

举国抗灾，给这个原本充满民族文化意味的春节，赋予了不同寻常的、展示民族精神的色彩。[编者按]  相似文献   

2009年一季度成都女性期刊零售市场概述     

世纪华文 《今传媒》2009,(7):96-96

作为省会城市的成都,同时又处在地震的恢复重建期,其报刊市场却迎来了新的发展.特别是成都女性类期刊零售市场,出现了新的值得关注的走向.本文简略分析,以此了解当前该类刊物的零售市场竞争格局,同时将部分期刊进行对比分析;所有数据均来源于北京世纪华文SIS体系自主监测的数据库,数据为2009年第一季度监测的最新数据.  相似文献   

对网络技术视域下高校师生关系的研究     

许彩标  王芳 《教育教学论坛》2011,(23):58-59

高校师生关系问题,既是一个理论问题,又是一个具有无处不在的普遍性与渗透力的现实问题。它"理论"到什么程度,就"现实"到什么程度,因此,高校师生关系的研究必须与我们所要实现的现代化的教育价值取向有着直接的联系,不应当追求单纯的理论成果。为此,本文试图通过阐明高校师生关系的形成机制及发展趋势对当今中国高校师生关系得以和谐发展提供路径选择。  相似文献   

图像超分辨率重建算法综述     

龙超 《环球赛鸽科技》2015,(13)

超分辨率图像重建是指由同一场景的低分辨率退化图像(或图像序列)重建出一幅(或多幅)清晰的高分辨率图像。该技术已经成为图像处理领域的研究热点,然而传统的方法已很难获得突破,今年来过完备稀疏表示为超分辨重建提供了一种新的思路,也成为了目前的热点。本文通过分析超分辨率技术的三个方面的算法,分析了其以往和最新的研究进展,并对未来超分辨率技术的发展重点作了一点展望。  相似文献   

中国科学人文情怀缺失研究与重建初探     

牛健  廖娟 《科技创业月刊》2015,28(6):89-90

人文情怀能推动科学进步与人类文明的进步,更能将人类所崇尚的能力通过科学智慧成为现实。但目前学术界存在学术不端和功利主义科学观,以及现行科技管理体制——主要由教育行政化所造成的当前学术界科学精神缺失等。解决因此问题需要提高学术工作者的自律意识,制定和完善学术规范体系,注重培养科学人文情怀。  相似文献   

论儿童精神家园的回归与重建     

《吉林省教育学院学报》2015,(6):17-19

拥有健康心智和人格的儿童关乎社会、民族和国家的未来。越来越技术化的教育让儿童在复杂多变的时代迷失方向,呵护其健康成长的精神家园正在遭受侵蚀。回归儿童的本性,以儿童而非成人的眼光看待儿童的成长过程,给儿童更多的自由发展空间,用美育陶冶儿童的心灵,用传统经典培育儿童的思维、启迪智慧,从而让儿童找到通往高贵灵魂的通途。  相似文献   

课堂教学,我们仍然需要评价权威     

陈敬 《教育科学论坛》2015,(3):57-60

"作为一名教师,我和学生绝对平等吗?教师还有权威性吗?课堂还需要教师的评价权威吗?"在追求教学民主、师生平等的改革潮流中,一些老师提出了这样的疑问。师生平等,是师生人格的相互尊重,是发展过程中的相互欣赏与认同。但是,教师作为学生的引路人,怎样才能发挥好应有的作用?如何才能帮助学生拨开迷雾,走上正途?这是值得每位老师认真思考的问题。教师要在知识的汪洋中为学生指明航向,必须"高生一筹",站在高处为学生指点迷津,树立专业上的"权威性",帮助学生在前进的道路上走得更顺畅。这种专业权威投射到学生评价上,就是评价的权威性。然而,一些老师认为评价无需"权威",师生只需平等协商而已;另一些老师则认为,没有一定的权威性,学生就会在课堂上迷失方向。教师是否具备评价的"权威"角色,教师评价能否显得"权威",需要我们站在师生关系与教育教学质量的高度上辨正这一问题。为此,我们选编了两位老师的文章,他们从不同角度分析了评价权威在当下存在的意义与重建策略,对教师评价角色的辨正具有启发意义。  相似文献   

用互联网思维重建媒体价值 走DNA融合之路     

侯璟 《新闻知识》2015,(2):101-102,21

传统媒体在掌握了"微博、微信、客户端"三大新媒体工具甚或是形成了一定规模的新媒体集群后,是否就实现了媒体融合?究竟怎样做才算是真正意义上的融合?融合后的媒体又是怎样的面貌?这是许多传统媒体人苦苦求索的。当互联网思维的大幕逐渐拉开时,不具备互联网基因的传统媒体也许得走出一条DNA融合的价值重建之路。  相似文献   

“互联网+”背景下的学校档案工作探索——以盐城市田家炳中学为例     

徐荣梅 《档案与建设》2015,(5)

随着“互联网+”首次被写进政府工作报告,各个传统行业都在努力寻找触网“风口”.积极寻求“互联网+”时代的创新、实践,并进一步寻求更大、更高的发展,是包括学校在内的档案工作的迫切需要.在新常态下,学校档案管理工作从理论到实践,都需要主动适应,探索创新.在持续不断推动档案工作电子化、数字化的前提下,利用大数据分析、联网共享等技术手段,推动学校档案管理工作与互联网有机深度融合,实现档案工作管理和开发的重建,是建设数字学校,更好地服务师生和教学活动的有效途径.  相似文献