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61.
62.
浅论构成高校体育教师专业化的知识基础 总被引：5，自引：0，他引：5
专业化的知识基础是专业人员的基石，广博的科学文化知识、系统的体育学科专业知识和坚实的教育专业知识(一般教育学知识、体育学科教学知识和教学情境知识)是专业化的体育教师所必须具备的知识基础。在体育教育专业学生的培养和体育教师的培训中，把不同的知识进行不同的整合，以满足培养专业体育教师的目标要求。 相似文献
63.
常德市体育休闲旅游产业开发研究 总被引：2，自引：0，他引：2
江广和 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(3)
常德市地理条件优越、历史悠久,体育休闲旅游资源丰富,市政府重视,发展机遇很多。但需要强化品牌意识,充分利用西部开发、加入WTO、北京奥运等机遇,将常德市体育休闲旅游做成一个产业,使其成为常德市的经济新增长点。 相似文献
64.
竞技运动与学校体育之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
竞技运动与学校体育有很大的区别,但使其手段化后进入学校体育却又是一种必然趋势。学校体育的发展离不开竞技运动,竞技运动又在学校体育中得到维持和发展。因此,就两者的关系问题进行阐述分析。 相似文献
65.
文章采用问卷调查法、访谈法对泉州医学高等专科学校学生玩网格游戏和课外体育锻炼的情况进行调查，分析网络游戏对学生参与课外体育锻炼的影响及原因，并提出建议，为我校今后进行学生管理及发展学生体育的决策提供参考。调查表明：学生玩网络游戏的比率高，玩的时间比较长，而参与课外体育锻炼的人数比率小，锻炼项目集中，锻炼次数少。经常玩网络游戏的学生参与锻炼的次数和时间都低于平均值。 相似文献
66.
优秀运动员的培养是一个复杂而艰巨的系统过程,国家在对奥运会的重点项目的竞技人才进行培养的同时,往往很难兼顾到一些非奥运会的冷门项目运动员的培养,伴随着我国经济由计划经济向市场经济的转变,经济的多元化必然要求竞技体育人才培养体制的多元化.以2006年中国十佳劳伦斯冠军奖获奖的运动员丁俊晖为案例分析,研究表明:我国竞技水平很低的个人项目(如台球),可以交给家庭或社会举办,同时政府给予扶持."丁俊晖模式"成为后备力量的一个重要培养途径.通过丁俊晖获得的成功作为典型案例,从社会学角度对丁俊晖的成材之路进行探讨. 相似文献
67.
夏〓冬 《广州体育学院学报》2016,(1):74-77
采用文献资料、数理统计等方法对奥运会和世锦赛田径项目设置演变历程进行研究,旨在为各类学校体育的田径理论教学和奥运会、世锦赛田径项目科研工作提供参考.研究显示:奥运会历史上出现过许多非规范性的田径比赛项目,现今奥运会和世锦赛均设置47个比赛项目.其中,奥运会男、女走跑类项目演变经历了60年和80年时间,世锦赛女子跑类项目设置演变经历了22年时间;奥运会女子跳跃类项目和投掷类项目设置演变均经历了72年时间,世锦赛女子跳跃类项目和投掷类项目设置演变均经历了16年时间;奥运会男子投掷类项目设置演变经历了12年时间;奥运会男子全能类项目设置稍晚,女子项目比男子项目晚近80年,世锦赛男、女全能类项目在第1届世锦赛就已完成设置.奥运会、世锦赛田径项目设置呈现女子项目向男子项目相统一、相规范的倾向. 相似文献
68.
通过对中国男女运动员在奥运会、亚运会等重大体育比赛中获奖情况获的比较和分析。说明妇女在竞技体育中的积极参与,不仪能促进竞技体育的可持续发展,而且还会改变社会对女性的传统偏见,推动我国乃至世界妇女解放运动的进程。还分析了我国妇女在竞技体育中失败的原因．为在今后的训练、比赛中取得更好成绩提供依据。 相似文献
69.
韩玉柱 《山东教育学院学报》2010,25(2):111-113
采用文献资料法对田径运动的“健身属性”在全民健身计划中的具体实施进行了分析论证。结果显示：田径运动具有“健身属性”和“竞技属性”,在全民健身中“健身属性”的地位和作用要高于或大于竞技属性。运用田径运动项目开展全民健身的过程中要对技术要求进行一定的“转化”与“调整”,降低技术动作难度和规格要求,提高大众参与的积极性;同时,对田径项目的“健身属性”进行加工、调整、组合,揉进一定的知识、技能,提高大众参与的兴趣和锻炼效果,使田径运动项目能够全面增强全民的身体素质和提高健康水平。 相似文献
70.
文章对云南省短跑男子运动员10人(国家一级2人,二级8人)进行不同的运动负荷实验后,研究高原短跑运动员在运动训练过程中部分免疫细胞的变化情况及生化机理。结论认为:血常规中的中性粒细胞和淋巴细胞的含量可以反映短跑运动训练负荷强度的大小和训练后的恢复状况,能起到重要的监控作用。 相似文献