波兰尼“意会知识”结构及其心理学基础   总被引：4，自引：1，他引：4  

刘仲林 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):67-71

在分析波兰尼由觉察连续统一体、活动连续统一体、知识连续统一体构成的人类认知结构基础上,进而论析了意会知识论的心理学基础,揭示出格式塔心理学在波兰尼学说中的重要地位。  相似文献   

暗夜里的独行--《野草》的心理学解读     

胡敏 《宜宾学院学报》2004,4(5):120-122

本文从文本出发,从心理学角度试图探寻鲁迅隐藏的内心世界他总是通过与他人的对抗来确认自我的身份,陷于对他人深深的怨恨之中,选择敌对与对抗的方式处理和他人的关系已经成为鲁迅的一种思维惯式;同时,在对故乡与童年的幻想中来消除他的阴郁与紧张,灵魂从与众人的敌对中暂时获得释放,有了一息舒展与放松;虚幻的过多敌对对鲁迅的心理造成重压,时刻折磨着他,使他成为世界上最孤独的人.  相似文献   

民间心理学及其阐释问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

高新民 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(6):5-13

行为主义否定心理主义概念的风波尚未真正平息，取消主义对命题态度民间心理学的驱逐号角又吹响了。为了推进我国对民间心理学的本质、特点、地位和命运的探讨，本文分析了民间心理学的含义、内容和特征，探讨了西方心灵哲学围绕这一课题所展开的阐释、争论及其意义。  相似文献   

在大学生中大力弘扬和培育民族精神--学习党的十六大报告的一点体会   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏文爽 《孝感职业技术学院学报》2003,6(1):49-53

中华民族是具有崇高民族精神的伟大民族。在大学生中弘扬和培育民族精神是由高校在社会经济中的地位和大学生的历史使命、心理特征以及当前的思想状况决定的，是当前国际国内形势发展的客观要求，也是全面建设小康社会的需要。为此，必须在大学生中深入开展历史和国情教育，加强校园文化建设，将民族精神教育贯穿于教育教学的全过程并正确处理弘扬民族精神和学习外国先进文化的关系。  相似文献   

Immediate and delayed recall of incidentally learned material: A comparison of paradigms across three developmental levels     

Stephen N. Elliott  James L. Carroll 《Contemporary educational psychology》1982,7(4):357-364

Memory of incidentally learned material was investigated across three developmental levels in immediate and delay conditions. Subjects (56 first graders, 56 sixth graders, and 56 college students) were assigned randomly within developmental level to one of four experimental conditions: Type I immediate, Type I delay, Type II immediate, or Type II delay. In the Type I paradigm, subjects looked at pictures but were given no explicit instruction to remember, and in the Type II paradigm, subjects were instructed to remember specific pictures when shown all stimuli. Paradigm interacted with recall condition and significant amounts of incidental learning proved durable for sixth graders and college students. Incidental learning increased with age in both paradigms, suggesting that previously reported divergent developmental trends may not be the result of the type of paradigm.  相似文献   

谈高师体育教学对学生体育能力的培养     

颜雪珍 《闽江学院学报》2005,26(5):108-111

采用文献资料法、问卷调查法,教学实验法、数理统计法、比较分析法等,就体育教学培养高师学生体育能力方案对泉州师范学院2002级外语、理工学院120名学生进行了为期1年的实证研究.结果表明,体育能力培养方案更能激发大学生的体育兴趣,提高学生自我锻炼和体育评价、促进大学生体育活动的指导和组织管理能力.  相似文献   

王夫之的智能心理思想     

燕国材  赵维 《南通师范学院学报》2011,(1):114-119

王夫之的智能心理思想非常丰富,其主要包含智能基本性质论、智能先天基础论、智能后天发展论、智能相对独立论、智能天人结合论、智力与非智力结合论等。王夫子是我国古代智能心理思想的集大成者,对其思想的现代诠释有助于我们对现代智能心理学的理解。  相似文献   

中等职业学校学生学习数学的心理障碍分析与解决方法     

杨立新 《中国科技信息》2007,(17):269-270,272

通过对学生学习数学过程中的心理进行分析，总结出帮助学生克服心理障碍的一些方法。  相似文献   

从“中国制造”看职业教育技能型人才的培养     

魏茜  李树锋 《继续教育研究》2008,(4):55-57

加入世贸组织后,中国正在逐步成为“世界制造中心”,而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个重要问题。职业教育作为培养技能人才的主渠道,在培养“中国制造”所需求的高技能人才上还存在诸多的问题。本文从我国制造业的人才需求状况及职业教育的培养现状入手,就如何通过职业教育的改革,为社会输送更多的技能型人才的问题进行了探讨并提出了相关的建议及对策。  相似文献   

浅谈高校男篮中锋培养若干问题     

黄荔生  李斌 《宜宾学院学报》2008,8(12)

中锋在球队中的作用是全方位的,是全队的轴心,本文详细地阐述中锋队员在比赛中的作用,并提出了对英主要各种攻防技术、基本技术、心理素质、战术意识及全面素质等的培养方法,为培养优秀篮球中锋提供参考。  相似文献