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41.
设立教师教育专业,是指由师范院校和综合大学共同参与开办“教师教育 学科方向”专业,改变原来的学科专业(教师教育方向)为教师教育(学科方向);不论从理论上讲,还是从教育的实践看,开办教师教育专业具备了必要和充分条件。教师教育专业化是必然趋势,教师教育必须提高教师专业水平,这就需要改变教师专业的重点,增强毕业生从事教学的独特优势,这是教师教育专业的一个基本定位。教师教育的性质决定了教师教育课程的结构和内容,我国教师教育课程改革需要考虑教师教育专业双专业性质,把基础文化知识课程、学科专业课程、教育学科专业课程、教育技能课程和教育实践课程有机地结合起来,根据不同层次的培养目标确定各类课程的基本结构,为我国基础教育培养出高质量的合格教师。  相似文献   
42.
通过文献研究和社会调查,针对我国体育经纪人现状和发展前景开展研究,并对建立体育经纪人专业的课程体系进行设想,提出应以体育类、经济类、法律类课程并重,知识传授与综合素质培养并重构建体育经纪人培养模式。  相似文献   
43.
为探讨冰上运动项目对男大学生身体成分和骨密度的影响,采用韩国ZEUS9.9身体成分分析仪和法国Osteospace MEDI LINK超声骨量测量仪,分别对体育院校2010~2012级冰上运动专项的男大学生和没有运动专项的男大学生进行身体成分和骨密度的测量,并对实验数据进行统计学的分析与比较。结果显示,冰上运动专项男大学生左右腿肌肉含量、基础代谢率显著高于对照组(P<0.05),骨密度显著低于对照组大学生(P<0.05),这可能与调查对象的生活方式、饮食习惯、训练年限、运动水平以及冰上运动项目的教学内容有关。建议冰上运动专项男大学生改变不良生活方式、均衡饮食,适当调整运动训练方案,加强下肢的力量训练,提高运动成绩。  相似文献   
44.
In the last few years there has been a significant increase in the number and scope of social science research into doping in sport. However, despite this apparent progress, the field remains a disparate body of work and lacks both direction and leadership. Whilst sport management is a discipline that is well suited to provide such leadership, scholarly research into this controversial topic has not been published widely in sport management journals. This special issue redresses this gap by bringing together a range of scholarly articles that represent a variety of perspectives by authors from North America, Europe and Australia. The issues and challenges covered are varied, but each paper brings a common theme: the implications for the management of doping in sport. The six papers in this Special Issue of Sport Management Review are a significant addition to the slowly growing body of sport management scholarly work on doping in sport. It is hoped that future research will be prompted with this Special Issue and the discipline of sport management will recognize and respond to the challenges presented by doping.  相似文献   
45.
采用文献资料法对普通高校非体育专业学生篮球裁判员的实际培养现状进行分析。结果表明:普通高校非体育专业学生篮球裁判员培养具有师资力量强、外语水平高及实践机会多等方面的优势,并提出非体育专业学生篮球裁判员培养的目标及具体策略,旨在为促进高校校园篮球的发展提供参考。  相似文献   
46.
This historical study will examine the rise of a hegemonic group of sports officials in Israel during the period between 1948 and 1996. The formation of this group is a unique phenomenon of the Israeli sport society. The main argument of the study is that officials of rival sport centres, ‘Hapoel’ and ‘Maccabi’, founded a joint elite group as a side effect of the ‘fifty-fifty’ agreement, signed in 1951. The agreement stated that the Israeli Sport Association, the National Olympic Committee and the Israeli Football Association would be mutually led by officials of both organizations. The members of this elite group, who enjoyed access to economic resources and other benefits, adopted a hedonistic lifestyle, in contrast to the social ethos of Israeli society in the first and second decades of the State. Three events dismantled the group in the middle of the 1990s. The first one was the establishment of the Elite Sport Department in 1984. The second was the establishment of independent Federations by Yadin Machnes. The third was the Maliniak Commission Report. These three events led to the collapse of the Israeli Sport Association in 1996 and to the fall of the Israeli hegemonic group.  相似文献   
47.
中国传统的文化背景始终存在大传统与小传统的对立与交融。其中大传统始终是历史的主流 ,是历史学家的关注所在。而小传统则相对处在话语弱势与忽略之中。然而小传统下的世俗社会的发展始终延续着 ,是没有被历史记录的另一条历史线索。将小传统纳入历史话语权力中 ,从而呈现历史与社会的全貌 ,是史学发展的新方向 ,也是现代历史学家面临的课题与挑战  相似文献   
48.
学校体育实施终身体育教育的途径和方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
从新的体育课程标准入手 ,对终身体育者的标准、特征和影响终身体育因素进行了论述和分析 ,提出学校体育应从体育教学和课外体育活动等方面培养学生的终身体育意识和能力。  相似文献   
49.
会计专业教学一直是会计理论工作者、教育工作者和实务工作者所关注的问题。建立具有中国特色的社会主义市场经济体系,需要大量的会计专业的应用性人才,高职教育是社会发展的必然结果。本文就如何面对新形式改进会计专业教学,发展高职会计教育,全面提高会计专业教学质量的几个问题进行了分析和探讨。  相似文献   
50.
While the career experiences and trajectories of various sports workers have received increased scholarly attention, those of professional coaches have, in comparison, received scant consideration. This paper focuses on the career experiences of Maeve (a pseudonym), a high performance coach, and the critical incidents related to the creation, development, and, ultimately, questioning of her professional identity. Data were collected through a series of narrative-biographical interviews and were subject to a process of iterative data analysis. The results indicated that her significant investment into her coaching self, combined with the vagaries and uncertain nature of work in high performance coaching, led her to experience a biographical disruption that interrupted the narrative coherence of her coaching life. The findings add further credence to recent critiques of only understanding and representing coaching careers in a linear and chronically staged fashion.  相似文献   
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