美国文理学院办学特色探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张会亮 《比较教育研究》2011,(3):22-26

美国文理学院是美国高等教育的一大特色。文理学院专注本科教育,秉承自由教育理念,坚持小规模办学,传承寄宿制和导师制,实行高度自治的管理。文理学院鲜明的办学特色使其在激烈的竞争中脱颖而出,成为许多年轻学子的最佳选择。  相似文献   

探索竞技体育后备人才培养与“体教结合”的发展思路     

郑通华 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(1):33-35

概括总结竞技体育后备人才培养与＂体教结合＂优势及其制约因素.提出＂体教结合＂的研究与发展动态和＂体教结合＂竞技体育后备人才培养的必由之路,以及对业余训练＂体教结合＂的思考,把＂体教结合＂作为体育后备人才培养的一种培养模式.  相似文献   

发达国家本科应用型人才培养的“责任共担”状况探析     

张兄武  徐银香  肖建  孙存昌 《煤炭高等教育》2011,29(5):41-46

文章在介绍美国、英国、德国、日本等发达国家本科应用型人才培养典型模式的基础上,从＂责任共担＂视角分析了这些国家的政府、高校、企业和社会等主要利益相关者在人才培养过程中的责任分担情况和成功经验,为我国本科应用型人才的培养提供一些可以借鉴之处。  相似文献   

音体美专业大学英语课程教学改革刍议——以赣南师范学院科技学院为例     

万莉  邱小健 《赣南师范学院学报》2011,32(2):132-134

我国高校音体美专业大学英语教学存在学生基础较差,学习兴趣不高;教材内容难度偏高,学生学习较为吃力;教师教学积极性不高,教学模式陈旧等问题。解决这些问题,要对大学英语课程教学实行以下改革措施:一是实行班级间按能力进行分组教学的策略;二是编写适合音体美专业学生的校本教材;三是采用灵活多样的教学方法;四是调整大学英语课程内容及课时。  相似文献   

优秀男子长拳类武术套路难度动作发展现状的统计学分析     

陈升 《赣南师范学院学报》2011,32(6):77-80

竞技武术是武术的重要组成部分,是基于传统武术套路发展起来的武术运动.难度动作的完成情况是竞技武术套路竞赛中制胜的关键,采用文献资料法、录像分析法、比较研究法、数理统计法等研究方法,对2010年全国武术套路冠军、2011年全国武术套路锦标赛及2011年全国武术套路冠军赛中长拳、刀、枪、剑、棍共5个项目比赛成绩的前16名,共80名男子运动员在各项目比赛中的难度动作完成情况进行统计分析,对当前国内优秀男子长拳类运动员难度动作选做、扣分情况进行分析,发现竞技长拳类运动员在完成难度动作过程中出现的问题,对其问题解决对策进行分析探讨.旨在为提高竞技武术长拳类项目难度动作成功率提供借鉴和参考.  相似文献   

《儒林外史》中的“武侠”描写及文化蕴涵     

施晔  陈伦文 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2)

《儒林外史》是一部儒士小说,但同时也建构了一个武侠的群体,由作者对武侠的激赏可见他是有意为之。从作者对武侠的描写透视《儒林外史》群侠的特点及其生成原因,在此基础上分析书中武侠描写的文化蕴涵:作者在《儒林外史》中用心雕塑武侠群像,既是集体心理治疗的一种体现,更是重塑士精神、重构士群体的一种尝试。吴敬梓希冀以勇武、正义、慷慨的侠气警醒、救赎儒士阶层,促使其摆脱衰迈之气,奋发有为,从而创造清明安乐的理想社会。武侠群像在小说中不是可有可无,而是大有深意及作用。  相似文献   

浅析孙中山的武术价值观——读《精武本纪·序》     

王伯余 《泉州师范学院学报》2011,29(2):110-112

运用文献资料法、逻辑分析法,并结合社会学和历史学等相关学科研究方法,在精读《精武本纪·序》的基础上,对世界伟人的武术价值观进行初步探讨,以期为武术的发展提供一丝绵力.通过研究得出：孙中山先生认为武术之爱国主义精神,巨大的团体凝聚力及技击性对于强种保国发挥着重要的作用.  相似文献   

A Case of Generativity in a Culturally and Linguistically Complex English Language Arts Classroom     

Allison Skerrett 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2011,18(1):85-97

This article examines an ESL English language arts teacher’s conceptions of linguistic diversity, literacy learning and her role as teacher in a culturally and linguistically complex classroom. It further examines her processes of learning about, and developing curricular and pedagogical innovations to meet, her students’ learning needs. The successes and paradoxes of, as well as constraints to, those efforts are explored. The paper uses Ball’s theory of generativity and recent research on effective English language arts instruction in culturally and linguistically complex classrooms to facilitate analysis. It offers some implications for teachers’ development of generativity for teaching culturally and linguistically diverse students.  相似文献   

兵团职教纺织专业人才培养模式内涵体系探索     

杨学志 《新疆职业大学学报》2011,19(5):50-52,59

本文从分析兵团纺织业发展现状和趋势入手,结合地方院校多年来纺织专业人才培养实践,阐述了＂双向交流、两证融通＂人才培养模式的内涵、特点以及构架体系,并对地方院校近几年的实践效果作了总结。  相似文献   

对提高艺术类专业统考评委素质的思考     

王长恩 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(5):30-35

目前艺术类专业统考就评委这个环节而言,存在着考前辅导学生现象普遍存在、遴选方法过于保守、个别评委法制意识淡薄、评判＂离群值＂偏高等问题。提高担任艺术类专业统考评委的个人素质,是解决上述问题的关键。为此必须改进评委遴选制度,确保评委的专业素养;完善评委培训机制,提高评委的评价能力;加强评委道德素质教育,增进评委廉洁自律意识;建立民意反馈机制,提升评委队伍的＂公信度＂。  相似文献