全文获取类型
| 收费全文 | 2292篇 |
| 免费 | 68篇 |
| 国内免费 | 39篇 |
专业分类
| 教育 | 797篇 |
| 科学研究 | 31篇 |
| 体育 | 1212篇 |
| 综合类 | 347篇 |
| 信息传播 | 12篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 13篇 |
| 2021年 | 24篇 |
| 2020年 | 37篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2018年 | 34篇 |
| 2017年 | 26篇 |
| 2016年 | 35篇 |
| 2015年 | 46篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 123篇 |
| 2012年 | 108篇 |
| 2011年 | 168篇 |
| 2010年 | 157篇 |
| 2009年 | 142篇 |
| 2008年 | 187篇 |
| 2007年 | 213篇 |
| 2006年 | 222篇 |
| 2005年 | 178篇 |
| 2004年 | 152篇 |
| 2003年 | 105篇 |
| 2002年 | 75篇 |
| 2001年 | 78篇 |
| 2000年 | 57篇 |
| 1999年 | 25篇 |
| 1998年 | 35篇 |
| 1997年 | 25篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有2399条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
李达伟 《内江师范学院学报》2011,26(12):77-81
从比赛庆祝动作研究的全新视角出发,界定比赛庆祝动作的作用,探讨比赛庆祝动作的语言符号,通过对国内外运动员体育比赛庆祝动作观察与剖析,对体育比赛中运动员的庆祝动作进行分类,阐述分析不同类型庆祝动作的特点及庆祝动作的产生原因,挖掘体育比赛庆祝动作的内涵． 相似文献
62.
阐述了运动焦虑产生的原因、分类及对运动成绩的影响 ;运动员赛前焦虑的特点 ;并对运动员赛前焦虑的调控进行了多方面的分析 . 相似文献
63.
周小红 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(3):106-109
瞿秋白关于关的客观性、艺术再现生活、艺术的审美价值和社会功用等现实主义美学观，在很大程度上吸收和借鉴了车尔尼雪夫斯基的美学思想。瞿秋白的美学观既得益于车尔尼雪夫斯基，又与他有所不同，其阐发的美学观点在很多方面超越了车尔尼雪夫斯基。 相似文献
64.
董建英 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(5)
毛泽东提出新民主主义经济的三大纲领和主要经济成分以及新民主主义经济的性质与发展前途等思想有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
65.
66.
随着村落社会经济的发展,人们之间的人情交往逐渐由礼俗化趋向于功利化。以鹤峰县唐家村为例,从日常生活中的人情走动视角切入,探讨村落社会中人情观的变迁及其原因,洞悉人情往来的动机,提出从＂礼＂到＂报＂人情观变迁向度理念。 相似文献
67.
范文君 《商丘职业技术学院学报》2011,10(1):109-110
近年来,网络上频现各类让人触目惊心的学生"门"事件,这些门事件充斥着暴力、凶残、色情,已经引起了社会各界的广泛关注,"问题学生"的出现对广大教师提出了更高的要求。联合国科教文组织21世纪国际教育委员会强调",教育质量和教师素质的重要,无论怎么强调都不会过分"。只有加快教师发展,转变教育观念、更新知识结构,提高教师的综合素质,才能胜任教书"育人"的重任。教师发展对促进问题学生的转变有非常重要的影响作用。 相似文献
68.
马筑生 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(4):4-7
中国各民族共同创建了悠久、灿烂的中国儿童文学。中国各民族原生活态儿童文学曾经代表着中国儿童文学的存在,自远古起就活跃于歌者、说者的通神语境和巫师的祝告祷告行为之中,以口口相传的方式在各民族儿童中代代传承。梳理多元族群共生的中国原生活态儿童文学,是建立中国本土儿童文学史新观念的一个起点。 相似文献
69.
郑利萍 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(4):12-15,19
儿童文学中涉及生命主题的作品不断涌现,展示了生命教育的丰富内涵。其以独特的形式和手法描述、探讨生死,通过不同的叙述视角与叙事方式,把生死命题蕴含在优美如诗的文本及图画中,用一个个单纯而充满诗意的故事向儿童讲述如何面对身边的丧失与死亡,使儿童克服对死亡的恐惧与焦虑,省思生命的意义．更重要的是,它向儿童提供了修复创伤、重建生活的信心与引导。 相似文献
70.
孙佩锋 《成都教育学院学报》2011,(6):35-38
新闻传播在传播思想文化、促进社会公平正义、培养全面健康发展的人等方面发挥着巨大作用。充分挖掘马克思关于新闻的中介观、自由观、本质观和批判观在人文教育工作中的价值,不仅会促进新闻事业的健康发展,而且有利于实现新闻传播的人文价值,促进人的全面发展和社会和谐。 相似文献