论杨昌济教育思想的基本点     

孙海林 《湖南第一师范学报》2002,2(3):57-61

杨昌济的教育思想是教学相长、与时俱进，贯通古今、融会中西，理论与实践相结合的产物，是一个内容丰富、特色鲜明、完整而科学的体系。其基本点有教育救国论、教育本质论、教育目的论、德育训练论、智育教授论、体育养护论、课程结构论、普及教育论、高等教育论、教师素质论。学习研究杨昌济的教育思想，具有深远的历史意义和重要的现实意义。  相似文献   

论现阶段我国农地制度的完善与创新     

林广瑞  刘刚 《石家庄学院学报》2005,7(4):39-42

我国农地制度的完善与创新应坚持农地集体所有制、公平与效率相统一、保证农地资源优化配置、激励与约束机制有效性、农地制度模式多样性的原则。完善与创新的基本思路是：建立农民农地所有权的保障体制，构建农地产权有效运营机制，完善与创新农地经营制度和宏观管理制度。同时，还要建立和完善与农地制度变革相关的配套制度。  相似文献   

Education Research for Policy and Practice: Secondary Education Reforms in Sri Lanka     

Indira Lilamani Ginige 《Educational Research for Policy and Practice》2002,1(1-2):65-77

With the establishment of a host of new education institutions, educational policy making in Sri Lanka demonstrated a marked change during the last fifteen years. The idea of a national education policy that emerged during this period attempted to ensure continuity of educational policy while at the same time contributing to the production of trainable youths who could become successful in any type of activity they selected for their future. The policy was formulated with the intention of providing a good general education to the young of the nation and began to be implemented in 1998. The high academic bias, rigidity of curricula, and the widening mismatch between education and employment are the priority issues that gave rise to new education reforms in secondary education. A number of strategies are tried out today at junior secondary (grades 6 to 9) and senior secondary (grades 10 to 13) levels of the general education system to address these issues while paying attention to ways and means of strengthening the link between research and policy. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.  相似文献   

关于加强成人高等教育课程建设的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

殷鸣镝 《职业技术教育》2002,23(13):52-54

本文从人才培养目标与类型、成人教育人才观、成人教育改革和发展三个方面论述了加强成人高等教育课程建设的重要性,阐述了成人高等教育课程建设的原则和内容,并就今后如何深化成人高等教育改革和课程建设提出了具体建议。  相似文献   

从Frenet-serret公式推出的结论     

艾素梅 《沧州师专学报》2002,18(3):16-17

本阐述了用Frenet-serret公式解决问题的理论方法。给出了四个定理，并给出了严格的证明。  相似文献   

一维基本形间射影对应定义的等价性          下载免费PDF全文

王小梅 《惠州学院学报》2003,23(6):12-15

本文列举了一维基本形间射影对应的各种定义,并证明了它们之间的等价性  相似文献   

关于基础教育新课程改革下的高师教育创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁崇科 《渭南师范学院学报》2006,21(1):73-75

基础教育新课程显现的教育思想、目标定位与价值理念对高等师范教育的办学理念、培养模式、教学方法等提出了新的改革要求,高等师范教育作为新一轮基础教育新课程改革师资培养的主要源地,必须以新课程标准的指导思想、目标要求与理念认识进行高等师范教育创新。  相似文献   

n维实线性空间上的内积和广义内积     

张景晓  孔淑霞  韩忠月 《德州学院学报》2005,21(6):53-55

证明了任意n维实线性空间V上都可定义无穷多个不同的内积,使其构成欧氏空间,且每个内积都可由1/2n(n 1)个基本内积线性表出[1].  相似文献   

论素质教育与基础教育课程改革     

李晓华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):105-108

课程改革是实施素质教育、培养合格公民的核心环节。基于对素质教育及其特点的阐释，本对当前基础教育课程体系中存在的与素质教育理念相悖的主要问题进行了剖析，提出要建立与素质教育相适应的新的课程体系。  相似文献   

论成人网络学习评价的基本原则     

周蔚 《广东广播电视大学学报》2006,15(3):1-4,28

成人网络学习评价是运用教育评价学的理论和方法,对网络环境中成人学习者的学习行为、过程和成果测定、衡量,并给以价值判断的过程。网络教学和成人学习者的特征决定了它具有目标的灵活性、方法的多元化和手段的智能化等特点。由此,在成人网络学习评价中,应特别注意遵循客观性和整体性原则;过程性原则和连续性原则;自评、互评和教师评价相结合原则。  相似文献