场域与视角:电视娱乐化浪潮的多维解读与批判     

杨状振 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5)

本文从社会动因、文化视野、心理维度、传播效果、产业经济等五个方面对电视娱乐化浪潮进行了审视与反思;认为社会发展动力机制与平衡机制的失调、文化时势权力与长老权力的竞逐、受众定向期待与创新期待的变革以及经济利益链条的合力打造与共享是当代中国电视娱乐化浪潮发生的深层原因;而电视娱乐化现象在传播效果上所引发的传统伦理世界的解构与建构,则是其在传播过程中所无法避免的必然结果。  相似文献   

重庆市休闲农业发展模式研究     

龙良碧 《重庆第二师范学院学报》2008,21(6):86-90

发展休闲农业,是统筹城乡协调发展的重大举措,对促进社会主义新农村建设,推进旅游业持续发展具有重大意义。本文阐过了重庆市休闲农业的发展背景,分析了重庆市休闲农业的发展条件,提出了重庆市发展休闲农业的主要模式：田园农业旅游,农业科技游,民俗风情游,参与体验游,农家乐旅游。  相似文献   

新世纪中国文学生态与文学教育   总被引：1，自引：1，他引：1  

施战军 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,(5):45-50,69

娱乐资讯为导向的新世纪文学生态，表现为“混乱时代”对真正文学现场和经典本质的遮蔽，并呈现出“灰色”的文学伦理，全裸的资讯之神引诱着猎奇的看客，以此制造的新文坛正在试图实现对文学的篡位；新世纪的文学教育愈加现出峻急的危机，尤其是高校当代文学教研活动中出现了种种消极教育现象，这就更需要从业者持守最基本的职业伦理，以经典性的文学标准参与新作品的推介，激活教育主体对文学的感觉和感情。摘要：以娱乐资讯为导向的新世纪文学生态，表现为“混乱时代”对真正文学现场和经典本质的遮蔽，并呈现出“灰色”的文学伦理，全裸的资讯之神引诱着猎奇的看客，以此制造的新文坛正在试图实现对文学的篡位；新世纪的文学教育愈加现出峻急的危机，尤其是高校当代文学教研活动中出现了种种消极教育现象，这就更需要从业者持守最基本的职业伦理，以经典性的文学标准参与新作品的推介，激活教育主体对文学的感觉和感情。  相似文献   

新闻娱乐化现象之我见     

杨元丰 《雁北师范学院学报》2007,23(3)

新闻的娱乐化是新闻传播业的一种趋势,是传媒走向市场的结果。新闻娱乐化现象的存在应当引起足够的注意。媒体要充分意识到自己的社会责任,遵循新闻传播的基本规律,既要发挥其优势,又要杜绝其负面影响。  相似文献   

电视娱乐节目结构的话语能力初探——兼论《非常6+1》的话语生成机制     

慈祥 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(4):23-27

将电视娱乐节目视为依照特定程序对语言符号进行编码的文本,依据语言学和结构主义方法,从娱乐节目的本体特征进行文本要素-结构性分析,以期清晰阐释潜隐在娱乐节目文本之中的形色话语的生产、运作机制和流通、控制过程。  相似文献   

关于家庭休闲方式的理性思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

姜宏德 《教育理论与实践》2005,(9)

家庭休闲方式是以家庭为中心反映家庭成员利用闲暇时间从事各种休闲活动的典型形式。家庭休闲方式有优劣之分。优良的家庭休闲方式有利于个人的身心健康和发展,而不良的家庭休闲方式则一害个人、二害社会。全社会都应积极倡导健康文明科学的家庭休闲方式。  相似文献   

用传播学视角看台湾娱乐节目的热播     

张硕 《开封教育学院学报》2006,26(3):77-78

近年来,台湾娱乐节目通过互联网进入中国大陆观众的视野,并以其鲜明的特色博得来越多的观众,国内一些电视台也争相转播。本文从传播学的角度,分析了台湾娱乐节目的特色,并解释了其在中国大陆热播的背景和原因。  相似文献   

春节联欢晚会与其他综艺晚会之比较     

李三强 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(1):34-37

在影响力逐年下降的情况下，春节晚会要想继续生存与发展，就必须认真面对自身存在的问题，找出发展规律，校正发展方向。本文把春节晚会置于电视综艺晚会这一生态环境中，通过春节晚会与其他综艺晚会的横向比较，找出它们的“同”与“不同”之处，在此基础上总结其他综艺晚会留给春节晚会的成功启示，提出春节晚会发展过程中值得思索的几个问题。  相似文献   

篮球公选课竞技性淡化与娱乐性提升     

杨益 《林区教学》2020,(4):108-110

高校篮球公选课是篮球课的一种重要形式。它具备篮球课的一般特点,即竞技性、对抗性、娱乐性和观赏性。篮球公选课又是篮球课的一种特殊形式,其非专业性和参与主体的特点,决定了它与一般篮球课相比有自己的特点,即灵活性和趣味性,要适应这些特点,篮球公选课就应淡化竞技性,突出娱乐性。  相似文献   

Learning through digital storytelling: exploring entertainment techniques in lecture video     

Grace Y. Choi 《Educational Media International》2018,55(1):49-63

Although online education is popularized, it is in a developing stage that continues to struggle with communicating and engaging with students. The question remains on how students can be better engaged in online educational materials that are presented in asynchronous media, especially in lecture videos. Thus, using engagement theory, the present study explored how online lecture videos can be improved by incorporating entertainment education. Using a public lecture video found on YouTube, an online survey (N = 133) was conducted to identify digital storytelling techniques and their effects. Results revealed that these techniques that are often utilized in entertainment became meaningful components to increase student engagement and learning outcomes. However, they can also negatively affect instructor credibility, which could suggest the need to increase instructors’ skills. The implications for the development of lecture videos using entertainment and its potential to positively impact online education are discussed.  相似文献