安徽省高校学报编辑职业倦怠、社会支持和心理健康的相关性研究     

姚仁斌  俞荷俊  刘畅  章新生  刘璐  周洋  马启 《编辑学报》2015,27(4):400-403

为了了解安徽省高校学报编辑职业倦怠、社会支持和心理健康的特点,探讨职业倦怠、社会支持对心理健康因子的预测作用,采用社会支持量表、职业倦怠量表和90项症状量表对安徽省高校学报编辑职业倦怠、社会支持和心理健康进行问卷调查.结果显示,社会支持和职业倦怠各因子都不同程度影响编辑人员的心理健康水平,增加社会支持,减少职业倦怠可提高编辑人员的心理健康水平.  相似文献   

高校教师职业倦怠的成因及对策     

王建丽 《鸡西大学学报》2011,11(9):37-38

职业倦怠是由于压力长期积累而形成的紧张状态。高校教师面临的工作压力表现为教学评估、科研成果、职称评定、职务升迁、同事关系等各种各样的问题。他们的工作压力状况直接关系到高校的培养目标、教育质量和学生素质。通过相关分析探讨了高校教师职业倦怠的表现和成因,提出缓解高校教师工作压力的有效建议,以期预防或缓解教师的倦怠感。  相似文献   

从心理学的角度论普通高校教师职业倦怠的成因及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

王金娥 《安阳工学院学报》2011,10(3):108-110

职业倦怠已严重影响了教师、学生以及整个教育事业的健康发展,从马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论和自我意识等心理学的角度分析了普通高校教师职业倦怠的成因,并在此基础上提出了一些切实可行的对策。  相似文献   

中小学教师心理资本与教师职业倦怠关系研究     

汪明  全景月  王梦娇  殷向荣 《中学教育》2015,(2)

本研究选取460名中小学教师进行问卷调查,考察教师心理资本与教师职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异,并探讨二者之间的关系。结果发现：（1）不同性别的教师在爱心、耐心和乐观维度上存在显著差异。不同年龄的教师在教学效能感维度上存在显著性的差异。不同教龄的教师在教学效能感以及乐观维度上存在显著性差异。不同学历的教师在希望以及教学效能感维度上存在显著性差异。不同职称的教师在耐心、教学效能感和乐观维度上存在显著性差异。不同月收入的教师在希望、爱心和教学效能感维度上存在显著性差异。是否有班主任经历的不同教师在希望维度上存在显著的差异。（2）相关分析表明,教师心理资本及其各维度与教师职业倦怠的情绪衰竭维度、低个人成就感维度以及非人性化维度之间呈现显著负相关;与认知枯竭维度之间不存在显著性相关。（3）回归分析表明,中小学教师心理资本对教师职业倦怠具有显著负向预测作用。  相似文献   

高校辅导员职业倦怠实证调查及对策     

张勇志 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):223-224

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员职业倦怠会影响到思想政治教育的效果。我们可以从学校的重视与关怀、构建良好的师生关系、提升自我效能感等方面来解决这一问题。  相似文献   

Counselor educator workload and burnout in the era of COVID-19     

Amanda C. DeDiego  Andrea M. McGrath  Rakesh K. Maurya  Arden A. Szepe 《Counselor Education & Supervision》2023,62(4):368-383

The COVID-19 pandemic brought disruption to teaching and other aspects of workload in higher education. The current study sampled 126 counselor educators about workload, compassion satisfaction, burnout, and job satisfaction. Results indicated that faculty workload and administrative responsibilities increased for counselor educators during the pandemic without adequate compensation or support.  相似文献   

福建省体育院系大学生学习倦怠研究     

迟善娇 《体育科学研究》2014,(4):70-75

采用问卷调查法、文献法、访谈法、数理统计法等方法,自编由行为维度、情绪维度、基底维度、成就感维度四个维度组成的《体育院系大学生学习倦怠量表》,具有良好的效度和信度。就所编制的量表对福建省7所体育院系1050名大学生进行调查。研究表明,福建省体育院系大学生成就感维度的倦怠程度最为严重,福建省体育院系社体专业学习倦怠现状比体教专业较为严重。学习倦怠四个维度对不同年级的多重比较中,年级越低,情绪倦怠程度越严重;年级越高,行为倦怠程度越严重;随着年级的增高,成就感倦怠程度有所增加;基底维度的倦怠程度取决于体育成绩和文化成绩的均衡程度。  相似文献   

太极拳锻炼对中学生学习倦怠影响实验研究     

周勇  杨元鹏  孙雷  刘曹静 《安徽体育科技》2014,(5):86-88

将60名存在不同程度学习倦怠的中学生分成A、B两组,每组各30人,A组按照试验要求有规律的进行太极拳锻炼,B组维持原本的生活学习状态,不做任何干预。将实验前后的学习倦怠程度检测得分进行统计分析,组间差异性采用t检验。结果显示：经过太极拳锻炼的中学生学习倦怠水平明显降低,且学习成绩均有提高。而对照组中学生学习倦怠水平略有提高,其学习成绩也略有下降。太极拳锻炼能有效治疗和预防中学生学习倦怠,并对中学生的学习成绩起到积极的影响。  相似文献   

湖南省国培初中体育教师职业倦怠现状调查与分析     

王雅丽 《环球赛鸽科技》2014,(32)

本文通过文献资料调研法、心理测量法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对湖南省国培初中体育教师职业倦怠现状进行调查分析？结果表明：湖南省国培初中体育教师职业倦怠较为严重,在性别维度差异上,男性体育教师情绪衰竭和非人性化程度高于女性体育教师,而个人成就感低于女性体育教师;在教龄维度差异比较上,教龄11-19年阶段的体育老师情绪衰竭、非人性化维度和低成就感高于其他教龄阶段的教师;在学历维度差异比较中本科学历的体育教师职业倦怠程度高于专科学历的体育教师;在职称维度差异比较上,中教二级职称体育教师职业倦怠程度最为严重,高情绪衰竭、高非人性化和较低的成就感？建议,学校应为体育教师创设一个良好的工作环境,积极主动地关心体育教师的生活,支持？配合体育教师的工作,帮助他们解决一些实际生活困难,协调好教师的工作关系和人际关系,协助体育教师建立一个良好的教学环境。  相似文献   

Identifying and addressing themes of job dissatisfaction for secondary principals     

David De Jong  Trent Grundmeyer  Julie Yankey 《School Leadership & Management》2017,37(4):354-371

Secondary principals serve in important roles that are complex, high-stress, and include demanding job responsibilities. Key stakeholders such as superintendents, school board members, and legislators must understand the challenges facing secondary principals in order to address the current themes of job dissatisfaction. Using new survey data compiled from 176 secondary principals across a state in the Midwest United States, this study shows four themes of job dissatisfaction are plaguing secondary principals: high job demands with unreasonable expectations, managing difficult stakeholders, problematic work/life balance, and lack of support. This study concludes with practical suggestions to address each theme of job dissatisfaction.  相似文献