教师成长与教师教育——对教师职业素质结构的一点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴晓冬 《南京晓庄学院学报》2002,18(1):109-113

教师成长与教师教育紧密相连。教师需要不断接受教育 ,这是教师职业的根本特性所决定的。教师成长的核心是职业素质的形成和发展 ,其趋势是形成职业素质结构。教师职业素质构成有其独特性 ,同时教师职业素质结构的形成与发展有其规律性。教师教育应遵循教师成长的规律 ,这样才能真正促进教师的成长。  相似文献   

Designing informal learning experiences for early career academics using a knowledge ecosystem model     

Faye Miller  Helen Partridge  Christine Bruce  Brian Hemmings 《Journal of Further & Higher Education》2017,41(5):692-705

This article presents a ‘knowledge ecosystem’ model of how early career academics experience using information to learn while building their social networks for developmental purposes. Developed using grounded theory methodology, the model offers a way of conceptualising how to empower early career academics through (1) agency (individual and relational) and (2) facilitation of personalised informal learning (design of physical and virtual systems and environments) in spaces where developmental relationships are formed, including programmes, courses, events, community, home and social media. It is suggested that the knowledge ecosystem model is suitable for use in designing informal learning experiences for early career academics.  相似文献   

The Computerization of Career Services: Critical Issues to Consider     

M. Meghan Davidson 《Journal of Career Development》2001,27(3):217-228

Increasingly, career centers on university and college campuses are making use of the World Wide Web to help their users with a myriad of career related needs. This technological service delivery mode has many advantages that will be briefly reviewed in this article. As well, a computer emphasis has the potential for drastically changing career centers as we know them: their traffic patterns, staffing needs, resource procurement, and perhaps most importantly, their outcomes in the lives of the students who make use of them. This article discusses these changes and through a review of seven critical issues, challenges the reader to closely examine the implications for technology within their own career centers.  相似文献   

内职业生涯激励的途径分析与研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

卜庆娟 《德州学院学报》2006,22(2):65-68

内职业生涯是企业进行激励的有效激励源,内职业生涯对员工的激励可以通过两种途径实现:一是企业通过创造有利于员工内职业生涯发展的环境,对员工进行外部激励;二是员工重视内职业生涯的发展,进行自我激励。推进内职业生涯的激励有利于和谐社会的构建。  相似文献   

高职IT专业就业形势分析与思考     

刘迎春  赵爱涛 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(4):67-68

高职IT专业毕业生数量急剧增长,毕业生供大于求,就业压力日趋严重.原因在于高职毕业生技能不突出,毕业生就业期望过高,受传统思想束缚,就业地点过于集中于大城市.为此,学校应修订人才培养方案,充分考虑企业的实际需求,定期举办专题讲座,对学生进行就业技巧等方面的教育.  相似文献   

职业发展视域下高校培养大学生村官的思路探究     

韩新宝 《云南电大学报》2011,13(4):72-75

职业发展是大学生村官培养的核心,高校要从思想教育、岗位匹配、能力本位、跟踪反馈等培养渠道入手,充分发挥高校在培养大学生村官中的积极作用,努力促进大学生村官的职业发展。  相似文献   

陈基生平事迹考     

谷春侠 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(3):149-154

陈基是元末重要文人,但其生平历来缺乏详细考辨,一般都沿袭尤义《陈基传》中的说法。实际上《陈基传》所漏事迹颇多,又多有不确之处。从现存材料可知,陈基的一生可分为五个阶段:年少求学,三游大都,吴中授馆,出仕张士诚和入明余生。陈基曾三次北上游谒、早就寓吴结交名士、授馆期间与出使江浙的朝臣往来、在张士诚接受元廷招安前就已投靠、在从征淮安过程中方提升左右司郎中等,这些事迹均可补充和纠正《陈基传》的缺谬。  相似文献   

从“急嫁族”现象看女大学生职业生涯规划   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈燕红 《泉州师范学院学报》2011,29(1):109-112

继“不婚族”、“闪婚族”、“恐婚族”之后,“急嫁族”群体渐趋庞大,成为当今社会的热点话题。当前高校新兴的“急嫁族”现象的背后,是女大学生职业生涯规划存在着问题。本文针对问题及成因,结合女大学生身心发展规律和成长成才实际,探讨女大学生职业生涯规划的有效途径。  相似文献   

大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系     

陈功香  芦吉虎 《中国特殊教育》2011,19(10)

在对204名大四学生采取问卷调查的基础上,探讨了大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系,结果表明:(1)职业自我效能、职业价值观和就业能力中的职业成长能力存在显著相关.(2)文科生的职业自我效能、就业能力高于理科生.(3)高职业自我效能和高职业价值观的大学生的就业能力均高于低自我效能和低职业价值观的大学生.(4)职业决策自我效能在职业价值观和就业能力之间起中介作用.  相似文献   

试谈高职学生职业生涯规划的尴尬与整饬     

孙道春 《辽宁高职学报》2011,13(5):19-20

由于中国社会正处于转型期,社会职业的多变性与过渡性,经常会使高职学生职业规划研究陷入＂落伍＂的尴尬,又因实践与规划无法奏效而使职业规划指导或研究沦为空洞而抽象的说教。高职学生的职业规划的科学机理,应该定位于人文素质常项、专业技能常项的把握。当代职业多变或迁移过快,派生出了新职业对原有职业规划元素的适应、衔接和修正等一系列动态思维观照。  相似文献