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211.
王三峡 《荆州师范学院学报》2008,(5):17-19
张家山汉简《盖庐》是一篇具有浓厚兵阴阳色彩的兵书,不少内容属于军事数术。文中的“日有八胜”,是指六十甲子日中有八个针对特定方位的厌胜日。厌胜日主要是依据五行相胜的原理,将天干、地支分别与五行相配来确定的,与太岁运行轨迹以及周期没有关系。“天之八时”中的“德在土、木、在金”以及“黄秋”、“白冬”所指的具体时间段,也当结合五行学说理解。 相似文献
212.
反对教条主义基本贯穿于毛泽东的前大半生,在这一历程中形成的反对教条主义思想具有极其丰富的内容,在实践中指导中国革命取得了伟大成功,为中国革命和马克思主义中国化作出了独特贡献。重新审视毛泽东这一思想,无疑仍然具有重大时代意义。 相似文献
213.
培养高素质新型军事人才 加快战斗力生成模式转变 总被引:1,自引:0,他引:1
黄名文 《高等教育研究学报》2011,34(Z1):87-89
本文立足军校学员,以提高军校学员培养质量,加快战斗力生成模式转变为目标,探讨了学员队培养高素质新型军事人才的途径。重点阐述了军校人才培养对于未来战争战斗力发挥的影响,以及在当今的军校学员教育培养中,提高学员综合素质所应当注意的一些问题。 相似文献
214.
孙学川 《军事体育进修学院学报》2008,27(2):1-5
用科学发展观统筹指导军事体能训练,就是要牢固树立协调发展、改革创新观,依靠科技进步,在训练思维、训练模式、训练内容等方面进行创新,科学把握有我军特色、适应战斗力构成新要求的军事体能训练新体系以及科技发展趋势,正确处理军事体能训练中的重大关系,加快适应部队战斗力的生成. 相似文献
215.
普通高校武术教育突出攻防技击本质之导向研究 总被引:1,自引:0,他引:1
谭作军 《山东体育学院学报》2010,26(9)
以普通高校武术教育现状为研究背景,从高校武术教育技击缺失的历史透析及现实分析中,论证了高校武术教育增强体质的根本目标应建立在学生防身自卫主体需求之上,认为只有充分满足学生的这一需求,才能改变高校武术教育之现状.同时,无论是为了学生建立良好的武术认知,还是塑造民族精神,都应该倡导普通高校武术教育突出攻防技击本质,在体育的范畴内最大限度地挖掘武术本质的技击性,最终使其良性发展. 相似文献
216.
推广格斗术训练的前景 总被引:1,自引:1,他引:0
刘民生 《军事体育进修学院学报》2000,19(2):44-46
本运用对比研究法和试训考察法,对格斗术训练前景进行分析论述,目的在于促进其在部队迅速推广实施。 相似文献
217.
擒拿格斗是部队指战员、公安干警体育训练的主要内容之一,身体素质训练又是擒拿格斗术的重要基础本文运用解剖、生理学有关理论知识和擒拿格斗术的技术要素,阐述了有关的身体素质训练要求。 相似文献
218.
本文所述技术规格是从武术散手实践中总结出来的。认为 ,武术散手习练者应该遵守这5项技术规格 :架固体松 ,眼盯敌眼 ,同侧同动 ,奇智正求 ,不触不发。旨在为我国散手训练提供参考。 相似文献
219.
杨建营 《武汉体育学院学报》2017,51(11):66-74
为给当今中华武术的发展提供新思路,主要运用文献资料法、对比分析法研究了日本嘉纳治五郎的柔道实践和民国时期张之江的武术实践,得出以下结论:嘉纳治五郎专注于柔道一种武技发展,其实践基地是自身创办的讲道馆,仅仅是一个民间组织,而张之江则着眼于整个中华武术发展,其实践基地是由其发起成立的国术馆,是半官方的武术组织;嘉纳治五郎的主要贡献是由"一点突破",进而"以点带面",促进了整个日本武技的现代转型;张之江的主要贡献则是通过武术的"全面开花"来"拯救文化,进而拯救民族",实现"强国强种";两者实践的共同点是都立足于技击本质,以对抗形式为主,以实力说话;嘉纳治五郎的成功,主要是顺应了日本的历史发展潮流,张之江国术实践的短暂成功及最后的失败均取决于中华民族发展的时局。以上比较对中华武术发展有如下启示:中华武术能否取得突破性发展,在很大程度上取决于中华民族能否在文化方面恢复汉唐遗风,重塑刚健自强精神,使中华武术得到国家层面和大众层面的普遍关注;中华武术目前发展的首要任务是全面实现现代转型,并从"追求技击之道"高度实现价值提升。 相似文献
220.
新民主主义革命时期是毛泽东反腐倡廉思想的形成、发展与成熟时期。在此期间,以毛泽东同志为核心的党中央领导集体,在探索中国革命建设时,从中国的国情出发形成了系统的反腐倡廉思想。在新时代的今天,深入学习研究毛泽东反腐倡廉思想,对加强党的建设具有重要的启示。 相似文献