企业信息消费满意度指标体系构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓胜利  况能富 《图书情报工作》2005,49(7):33-37

认为信息消费贯穿于企业取得竞争优势的整个发展过程,信息消费强度与满意度水平对企业竞争力有很大影响。探讨企业信息消费满意度指标的构建原则,逐一分析构成企业信息消费满意度指标的各个要素,最终构建出企业信息消费满意度的指标体系。  相似文献   

要重视解决数学差生问题     

程亚焕  鲁华 《通化师范学院学报》2003,24(6):87-88

强调重视数学差生问题，剖析了产生数学差生的一个重要原因，并指出了解决的途径。  相似文献   

占有与生产——学生学习活动中的主体性分析     

杨清 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(3):81-84

学生作为学习活动的主体,其主体性可分为两类--占有与生产.在占有性主体性作用下,学习是占有知识的过程,知识被视为客观静止的对象,学生更多采用机械学习,学习活动中的人际关系具有占有与竞争的特点;在生产性主体性作用下,学习是建构知识的过程,知识是发展变化的,学生更多采用意义学习,学习中的人际关系具有分享与合作的特点.实现从占有性主体性到生产性主体性的转变是解决许多教育问题的关键.  相似文献   

反向Cauchy积分不等式的加强与推广   总被引：8，自引：0，他引：8  

乔希民 《渭南师范学院学报》2004,19(2):12-13

研究了反向Cauchy积分不等式的加强和推广形式，并用构造性方法给出了直观证明。  相似文献   

论数学哲学中的直觉主义思想     

冯棉 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(4):30-36

数学哲学中的直觉主义学派高度重视直觉和个人的创造性思维在科学实践中的作用，这具有积极的意义，它对排中律和间接证明方法有效性的质疑，揭示了经典逻辑只具有相对的真理性；它所倡导的构造性和能行性的研究方法，促进了人工智能和计算机科学的发展。但是，对直觉功能的过分夸大则并不足取。  相似文献   

论编辑的道德修养   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘澍  金欣 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(3):56-58

作为编辑,应当具有与社会发展同步的道德意识,对编辑工作的责任意识,精益求精的精品意识,为他人作嫁衣的奉献精神以及含纳百川的宽容胸怀.  相似文献   

论善意取得制度     

褚俊英 《昆明大学学报》2008,19(1):12-16

善意取得是一项古老而具有长久学术魅力的制度,它来源于日尔曼法,并经过漫长的岁月涤荡而发展成熟的。善意取得制度作为民法中所有权的一种原始取得方式,对稳定社会经济秩序,维护商品的正常交换,建立健全我国社会主义市场经济体系均具有十分重大的作用与意义。从我国现行法律法规对动产善意取得制度所作的规定和国外相关的立法例,对该制度的概念、渊源、理论依据、构成要件、适用的意义等诸方面进行探讨,试引出完善动产的善意取得制度的重要性与必要性。  相似文献   

中国工会制度自发秩序的演进路径——以哈耶克社会秩序二元观为分析框架     

吴连霞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(8):8-12

人类社会中＂自发秩序＂与＂建构秩序＂的对立和发展构成了哈耶克的社会秩序二元观。当前中国政府建构型工会制度与产业工人自发要求的工会制度越来越成为社会经济生活中的显性矛盾。依据哈耶克分析框架,中国工人自发的工会变革要求必然对政府的建构工会制度形成修正压力,中国工会制度应沿着自发制度要求的方向实现工会去行政化,改变工会现有的财务模式,积极搭建工资集体谈判机制的平台,允许私营企业工人有罢工权。  相似文献   

Rethinking critical patriotism: a case of constructive patriotism in Social Studies teachers in Singapore     

Shuyi Chua  Jasmine B.-Y. Sim 《Asia Pacific Journal of Education》2017,37(1):1-13

Critical patriotism is an ideal in many liberal Western nations. Few studies, however, explore how teachers understand and teach critical patriotism and the possible tensions arising from its adoption, especially in non-Western contexts. This qualitative case study explores the understandings and practices of two Social Studies teachers from an elite girls’ school in Singapore to understand how they negotiate the tensions that arise when critical thinking and patriotism meet. The findings show that the teachers perceive little contradiction between patriotism and critical thinking and, hence, generally taught in line with democratic citizenship education. They encouraged students to discuss controversial policies, brought in diverse perspectives and challenged the status quo. However, sensitive to the socio-political context in Singapore, they sought consensus instead of contestation, gradual change instead of radical change, in contrast to the spirit of critical patriotism. These findings suggest that in Singapore, where communitarian values are promoted, critical patriotism was expressed differently. Constructive patriotism may be a better term to describe the type of patriotism observed in the teachers.  相似文献   

从世界语言拥有结构的语法化看汉语相关现象     

张秀松 《中国语文》2011,(1)

拥有结构表达拥有关系。世界语言拥有结构的语法化主要有七种源结构:活动结构、处所结构、伴随结构、存在结构、话题结构、来源结构和等同结构。这些结构向拥有结构语法化的语义动因为汉语活动结构>拥有结构的语法化、拥有关系—存在结构和存在关系—拥有结构之间的错配等现象从语法化的角度提供了解释。  相似文献