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271.
Yang Jin 《南京特教学院学报》2008,(4)
课前预习是学好新课的基础。笔者在教学实践中总结一些培养听障学生的数学预习能力的方法,具体如下:布置预习提纲,熟读教材内容,画出重点词句,沟通新旧知识,适当进行练习,收集相关信息,尝试动手实践,重视合作交流,反思预习过程,反馈预习效果。 相似文献
272.
Jiang Sujian 《南京特教学院学报》2008,(3)
本文通过对听力残疾儿童建立成长记录袋,从教师、学生、同伴、家长等多方位对学生的学习能力、学习态度、情感与价值观等给予客观公正的评价,让学生较清楚地看到自己的成绩和今后努力的方向,为听力残疾的多元化评价作出了积极的探索。 相似文献
273.
274.
Historically assessing deaf and hard of hearing (D/HH) students has been a daunting challenge. Although significant strides have been made, there continues to be a dearth of research and literature specifically addressing the endemic challenges multidisciplinary teams encounter when assessing D/HH students. This article delineates a historical overview, purpose of assessment, student-centered approaches, limitations and challenges, and appropriate protocols for assessing D/HH students. 相似文献
275.
论听证参加人及其法律地位 总被引：4，自引：0，他引：4
听证参加人及其法律地位是行政听证制度必须首先解决的一个重要的法律问题。本文通过对听证参加人概念的重新界定,较为深入地阐述了听证参加人范围的认定与选择,以及当代行政听证制度中听证参加人所应当具有的权利义务等问题,旨在为今后有关听证参加人的立法和法律实践提供具有一定价值的理论参考。 相似文献
276.
目前 ,我国大多数聋校从九年级开设了理科 (化学 )课程。由于这门课程开设较晚 ,受师资及教学设备等条件限制 ,一些聋校在教学中 ,往往只注重课堂教学 ,忽视了课外实验的作用 ,忽视了学生的兴趣培养和特长的发挥 ,使学生的综合能力没得到应有的提高。本文从有利于培养学生的观察能力、独立实验能力、分析解决问题能力 ,发展创造能力、形成表达能力等五个方面 ,通过教学实验 ,说明课外实验在聋校理科 (化学 )教学中的特殊作用 相似文献
277.
聋人和听力正常人对复杂图形信号辨认反应时和反应正确率的比较研究 总被引：3，自引：2，他引：1
本研究采用因素分析的方法研究聋人和听力正常人在快速和慢速两种呈现条件下对复杂视觉图形信号的认知绩效。结果表明 :( 1 )组别变量对视认知绩效的影响比较显著 ,聋人组的反应正确率较高而平均反应时却较长 ;( 2 )呈现速度变量对视认知绩效的影响十分显著 ,慢速呈现条件下的反应时较短 ;( 3 )正确反应时比错误反应时短。 相似文献
278.
开展自由视听课对提高学生外语综合能力的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
王Yue 《通化师范学院学报》2000,(5):74-75
开展自由视听课有利于提高学生的独立理解能力和掌握英语基本听力技巧,有利于提高学生口语水平和交际能力。 相似文献
279.
Penelope Markellou Maria Rigou Spiros Sirmakessis Athanasios Tsakalidis 《Education and Information Technologies》2000,5(3):189-200
In this paper we present a web adaptive educational tool for the Greek Sign Language. The design and the implementation of the tool were partially funded by national bodies. The paper presents the architecture of the tool, in an abstract way and briefly describes its functionality. The interaction process followed is also presented. 相似文献
280.
张君君 《唐山师范学院学报》2009,31(3):111-112
从完善行政处罚听证程序的适用范围、建立规范的主持人制度、强化听证笔录的证据效力和丰富该程序的种类等方面提出了进一步完善我国行政处罚听证制度的建议。 相似文献