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311.
听证:高校管理的制度创新 总被引：7，自引：0，他引：7
张学亮 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(2):15-17
听证制度是行政程序法律制度的核心。听证制度适用于高校管理有着显明的依据。高校内部的管理规章制度、重大改革举措以及关系到教师、学生权益的奖惩决定等，都有必要经过听证程序的检验。具体操作过程中，高校听证程序应注意处理好听证主持人、听证参与人的选定，听证结果的效力等问题。 相似文献
312.
何巍 《唐山师范学院学报》2004,26(4):100-101
内心听觉是音乐听觉的核心，是每个从事音乐实践活动的人不可缺少的一种能力。演奏者只有不断提高文化素养，加强音乐理论知识学习，才能形成内心听觉，从而准确地演奏作品。 相似文献
313.
李尚生 《泉州师范学院学报》2001,19(5):112-114
素质教育的全面性、整体性和发展性决定了对听力障碍儿童进长期而有效的听力语言训练的必要性和紧迫性；而要对听力障碍儿童进行有效的听力语言训练又必须在素质教育思想指导下进行必要的教学改革。本从素质教育的基本特征、听障儿童的身心特点和语言发展的基本规律来探讨聋校语言教学的有关问题。 相似文献
314.
315.
听证程序在我国的《行政处罚法》、《价格法》、《立法法》中相继确立后,适用的范围越来越广泛.行政听证程序在行政复议中适用具有重要意义.行政复议作为一种准司法行为,处理行政争议活动,为了使行政复议活动兼顾公正和效率,将听证程序纳入行政复议活动中不仅必要,而且可行. 相似文献
316.
通过对视唱曲的初步分析、乐句句法的处理、唱名法的选择与应用等几个方面的论证,对学生学习视唱过程中,需要注意的几个问题提出了要求和建议,通过这些要求与期望,对学生视唱能力的提高有所帮助。 相似文献
317.
温静 《楚雄师范学院学报》2008,23(5):95-98
在演唱时我们会发现很多学生嗓音条件不错,也具备了一定的演唱技巧,但歌就是唱得"不够味","感觉不好".究其原因,就是在教学过程中忽视了非技巧性因素的培养和训练. 相似文献
318.
我国高校学生工作人员普遍缺乏对"正当程序"理论的真正理解,往往对程序合法性处于表面肤浅的实践,工作往往产生了"走过场,做样子"的"程序形式性"做法,致使高校学生工作程序合法性缺失问题仍然普遍存在.因此,重点以高校学生申诉和听证制度存在的瑕疵为参考点,分析其他学生工作程序合法性缺失问题,提出探索性的思路和理性的思考. 相似文献
319.
浅议我国的听证制度 总被引：1，自引：0，他引：1
孙玮 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):55-58
实现程序正义是当今世界各国普遍追求的价值目标，是一个国家实现法治的必经途径，听证程序作为实现程序正义的具体措施之一，为实现政府行为的公开，公正，透明，为确保公民的合法权益不受侵犯，为政府尽快适应WTO规则的要求，有着不可或缺的重大现实意义，总结我国听证立法执法的实践，进一步完善我国的听证制度，是摆在我们面前的重要课题。 相似文献
320.
吉明明 《南通职业大学学报》2003,17(2):39-43
2000年3月15日九届全国人大通过的《中华人民共和国立法法》对行政立法的听证程序作了有关规定，这是我国行政法村史上具有重要意义的大事。本对行政立法听证制度进行理论分析，提出了行政立法听证制度的新构想。 相似文献