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81.
论高校思想政治课问题教学法 总被引：3，自引：0，他引：3
高校思想政治课问题教学法是指以问题为中心来展开思想政治课教学活动的教学方法,这种方法把教学内容转化为一系列有内在联系的问题,将问题作为课堂教学的主线,通过问题的不断提出和不断解决,使学生掌握所学知识,认识所学知识与其他相关知识间的内在联系。它的运用要点包括课前准备过程中设计问题、设计教学过程、指导学生进行预习;在课程教学中,进行问题情境设置,带领学生研究解决所创设的系列问题,组织课堂讨论等方式。 相似文献
82.
摘要：核心素养是继“终身教育”和“全民教育”思潮之后,引领当代教育改革的第三大思潮。采用文献资料法,解读台湾地区于2012年颁布的基于核心素养的高中体育课程标准,剖析其结构与特点,试图为大陆正在进行的围绕核心素养的高中体育课程标准修订和体育课程改革提供一些启示。台湾高中体育课程标准基于核心素养拟定课程目标,再将课程目标转化为能力指标,课程标准已呈现出新形态,主要特点有：具备多元的基础理论;注重培养学生的核心能力;重视课程的横向统整与纵向衔接;强调学校本位,赋予学校和教师自主权;可操作性强,便于教师参考和指导教学。解读台湾高中体育课程标准后得出启示：大陆核心素养指标体系的构建应科学规范;大陆围绕核心素养的高中体育课程标准研制和课程改革实践,可在综合其他国家或地区多种模式后启动与实施;核心素养是深化大陆高中体育课程改革有力助手,后续需要做好推进措施。 相似文献
83.
韩志芳 《河北体育学院学报》1999,(4)
通过对专家组的调查 ,分析我省群众体育活动中存在的问题 ,为制定切实可行的河北省全民健身活动 2 0 10年发展战略和目标提供参考依据。 相似文献
84.
编制中学体育教材纲要的理论构思 总被引：1，自引：0，他引：1
张洪潭 《上海体育学院学报》1996,(2)
针对以往体育教材纲要编制中存在的问题,应用迁移理论中的广义相似原理,提出了编制体育教材纲要的理论构思。 相似文献
85.
媒体文化研究纲要 总被引：3，自引：0，他引：3
吴圣刚 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):124-127
媒体文化是以大众传媒为载体、以媒体表达方式为基本表征的粹特有的一种文化现象，媒体文化具有逐新性、主流性、活跃性、综合性的特征。媒体文化作为现代社会最重要的一种文化现象，伴随着大众传媒向社会的全面扩张而不断膨胀，形成了一种突出的媒体话语系统，它对现代社会、现代人产生着重要的影响，并扩张成为媒体文化发展的基本走势。但是，媒体文化在有些情况下也可能存在失真和非道德的现象，因此，有必要加强引导和调控。 相似文献
86.
《历史课程标准》与《历史教学大纲》之比较 --《历史课程标准》研究之二 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对比《历史课程标准》与《历史教学大纲》的异同 ,确认课程标准的创新精神 ,进而说明与时俱进是历史教育发展的必由之路。 相似文献
87.
王卉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(3):144-148
PSC新《大纲》60篇朗读作品的声韵分布不均衡，在其它测试项目完全相同的情况下，会造成应试人的分数相差很大的可能结果（在方言区尤为如此）。应合理制定朗读部分评分标准，使之围绕并体现《大纲》确定的朗读目的，以求合理、客观地反映应试人的实际普通话水平。 相似文献
88.
《中国近现史纲要》课程教学要贯彻党的十九大精神,发挥思想政治教育的主渠道作用,必须在深刻领悟课程的教学目的的基础上讲好三个方面的内容,以增强大学生理想和信念与实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。 相似文献
89.
罗永忠 《遵义师范学院学报》2006,8(2):33-37
《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程目标、课程结构、教学过程等方面对以往的课程体系进行了重大的改革，而现行的师范教育课程体系存在着严重的缺陷,不能适应基础教育课程创新对师范生素质的客观要求。因此,师范教育课程必须在课程目标、课程结构和教学过程等方面进行相应改革。 相似文献
90.
高佳 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):68-70
通过对《新编大学英语》进行深入分析和教学实践，认为该教材在新历史时期对加强素质教育、培养新时期人才有极大促进作用，并提出了正确利用该教材的策略与方法。 相似文献