全文获取类型
| 收费全文 | 3850篇 |
| 免费 | 65篇 |
| 国内免费 | 67篇 |
专业分类
| 教育 | 1952篇 |
| 科学研究 | 318篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 1019篇 |
| 综合类 | 563篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 125篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 21篇 |
| 2021年 | 34篇 |
| 2020年 | 35篇 |
| 2019年 | 43篇 |
| 2018年 | 40篇 |
| 2017年 | 51篇 |
| 2016年 | 66篇 |
| 2015年 | 82篇 |
| 2014年 | 163篇 |
| 2013年 | 286篇 |
| 2012年 | 217篇 |
| 2011年 | 299篇 |
| 2010年 | 178篇 |
| 2009年 | 177篇 |
| 2008年 | 247篇 |
| 2007年 | 329篇 |
| 2006年 | 339篇 |
| 2005年 | 307篇 |
| 2004年 | 266篇 |
| 2003年 | 199篇 |
| 2002年 | 148篇 |
| 2001年 | 129篇 |
| 2000年 | 98篇 |
| 1999年 | 37篇 |
| 1998年 | 42篇 |
| 1997年 | 40篇 |
| 1996年 | 26篇 |
| 1995年 | 23篇 |
| 1994年 | 16篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有3982条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
浅谈散打比赛中主动权的控制 总被引：1，自引：0，他引：1
散打比赛中的主动权控制是指运动员认识和掌握散打比赛取胜的规律,在散打比赛中取得攻防自主权。散打比赛中主动权的控制对取得比赛的胜利至关重要。 相似文献
43.
以问卷调查、访谈、文献资料等方法研究证明 ,无论从社会对学生身心素质的要求 ,还是从学生的兴趣爱好和锻炼习惯的养成角度出发 ,竞技运动仍是学生最喜爱的体育教学内容 ,符合青少年学生的身心特点 ;竞技运动与“健康第一”和素质教育的指导思想并不矛盾 ,它对健身和育人有独特功效 相似文献
44.
关于南京市大学生体育消费现状的调查研究 总被引：9，自引：0，他引：9
运用问卷法、座谈法和数理统计法,对南京市十所高校大学生的体育消费意识、行为、结构、项目的现状进行调查研究,分析影响高校大学生体育消费的主要因素,旨在正确引导高校大学生进行合理的体育消费,推动高校体育教学改革和全民健身运动的发展。 相似文献
45.
中国知识分子健康与体育参与状况评析 总被引：15，自引：0，他引：15
卢元镇 《山东体育学院学报》2003,19(1):1-4
运用中国群众体育现状调查的数据以及其他社会统计资料，对中国知识分子健康状况和体育参与情况做了全面评析，否定了中国知识分子健康状况进一步恶化的错误结论，澄清了20世纪90年代以来有关中国知识分子健康问题的认识。 相似文献
46.
观察了我院田径队短跑组运动员服用甲壳素(C hitin)前后,机体在激烈运动后血乳酸浓度、血细胞形态、超氧化物歧化酶及最大摄氧量的变化。实验表明:通过服用甲壳素短跑运动员在运动过程中血乳酸浓度有显著的降低;成熟红细胞形态有更圆润、保满的趋势;最大摄氧量有提高;谷胱甘肽有所升高、乳酸脱氢酶、丙二醛有所下降,运动员的运动能力有所提高。 相似文献
47.
为了使蒙授体育教师的培养目标更加符合社会的需要，更适合教学的需要，对26所中学的蒙授体育教师进行了抽样调查，通过调查和分析，对未来蒙授体育教师的基本能力、专业理论知识、术科知识等问题进行了初步的目标定位。 相似文献
48.
夏小平 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):46-47
从国内外学校体育发展趋势进行分析，提出改革学校体育，使学校体育充分发挥教育作用，培养出德、智、体、全面发展的适应21世纪的社会主义四化建设人才的新思路。 相似文献
49.
田径运动在学校体育全面实施健康教育中的地位与发展趋势 总被引：8，自引：3，他引：5
从全面认识田径运动的本质与内涵人手，提出了田径运动在学校体育全面实施健康教育中占有十分重要的地位与作用，与其它项目相比较，具有无可替代的优越性。同时指出田径运动的健身价值将为学校体育全面实施健康教育提供正确方向，并为田径运动更好地适应当前学校体育健康教育提出了建议。 相似文献
50.
高校体育课程设置的改革构想 总被引：27，自引：2，他引：25
高校体育课程设置的改革，应根据高校体育的特点，找准高校体育教学以终身体育、健康教育为主导思想的切入点，全方位、多层次地进行。从7个方面论述了高校体育课程设置的改革构想。 相似文献