试论高等教育创新的基本原则     

张贵银 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)

目前 ,我国高等学校进一步扩大招生 ,为适应社会发展的需要各高校在课程设置、教学教法以及后勤社会化等方面都有所创新 ,进行了一系列的改革。我国高等教育的创新是高层次的创新 ,是国家创新体系的支柱和基础 ,它的创新可遵循一些基本原则 ,其中最主要的是个性培养原则、整体培养原则、动态化原则、实践性原则等  相似文献   

高职高专学生思想状况调查分析与教育对策     

张海 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(4):54-58

紧密围绕贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,根据课题组调查结果,对当前湖北省高职高专学生的思想的主要特点及思想深处存在的矛盾与困惑进行了分析,就新形势下大力推进高职高专学生思想政治教育工作提出了对策。  相似文献   

礼仪教育在高职德育中的作用     

何宏图  张雪生 《漯河职业技术学院学报》2004,3(4):21-22

高职院校开展礼仪教育是加强德育工作的措施之一，是对学生进行思想教育的重要内容。加强礼仪教育必须从强化基本道德教育和训练文明行为两个方面进行。  相似文献   

具有高职特色的毕业实习与毕业设计 --海大理工学院在实践教学活动中的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李文利 《北京城市学院学报》2001,(4):118-121

加强实践教学是实现高职教育培养目标的关键性措施.合理安排和组织毕业实习与毕业设计有利于学生职业素质、思想认识的提高,丰富学生的专业知识,锻炼和培养学生的专来技能和综合能力,同时可提高学生的就业签约率,有利于深化专业教学改革.  相似文献   

设立“教师教育”专业初探     

于海洪  雷继红 《涪陵师范学院学报》2006,22(5):81-86

设立教师教育专业,是指由师范院校和综合大学共同参与开办“教师教育 学科方向”专业,改变原来的学科专业(教师教育方向)为教师教育(学科方向)；不论从理论上讲,还是从教育的实践看,开办教师教育专业具备了必要和充分条件。教师教育专业化是必然趋势,教师教育必须提高教师专业水平,这就需要改变教师专业的重点,增强毕业生从事教学的独特优势,这是教师教育专业的一个基本定位。教师教育的性质决定了教师教育课程的结构和内容,我国教师教育课程改革需要考虑教师教育专业双专业性质,把基础文化知识课程、学科专业课程、教育学科专业课程、教育技能课程和教育实践课程有机地结合起来,根据不同层次的培养目标确定各类课程的基本结构,为我国基础教育培养出高质量的合格教师。  相似文献   

高职机械类专业学生学习兴趣的培养     

盛雪华  倪曼 《湖北广播电视大学学报》2007,27(8):21-22

高职院校机械类专业学生的学习兴趣普遍较弱,影响了学习成效。应从激发学生的奇异感和快乐感、创设知识的应用情景、发挥教学评价的激励功能等途径来发展并保护他们的学习兴趣。  相似文献   

云南澜沧拉祜族地区妇女受教育状况与发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

董海珍 《民族教育研究》2004,15(1):35-37

云南澜沧拉祜族地区在1932年时识字妇女仅有46人，1949年后教育事业发展较快。但是受澜沧县经济、政治和传统价值观念等多种因素的影响，女性受教育水平与男性相比仍有较大差距。女性受教育程度是小康社会建设目标实现与否的关键，因而女性受教育程度已成为制约澜沧县社会经济发展的重要因素之一。  相似文献   

环境艺术设计专业在高职教育中的发展     

靳鹤琳 《天津职业院校联合学报》2007,9(5):100-102

通过对环境艺术设计在高职教育中的专业设置介绍,提出要培养环境艺术设计技能型人才就必须加强专业教学建设与改革,并对该专业的未来的发展趋势进行了分析。  相似文献   

当代美国联邦政府教育平等政策的发展及其启示     

郑玉清 《世界教育信息》2007,(7):6-9

20世纪90年代以来，为提高美国教育质量和兑现教育平等，美国联邦政府在教育改革中实施了一系列的政策和措施，主要有提高学生学业标准、提供择校机会和弱势群体的教育补偿政策。对教育平等的追求从机会平等转向过程平等和结果平等；对弱势群体的教育补偿发展到经济补偿和提供额外教育辅助并行的补偿政策。  相似文献   

对我国高等教育中"过度教育"现象的理性思考--从高校扩招和人才市场约束谈起     

唐建兵 《继续教育研究》2003,(6):97-100

近年来，大学生待业和“大材小用”的“过度教育”现象已成为社会公众普遍关注和急需解决的社会热点问题之一。笔者从高校扩招和人才市场约束对大学生就业影响的角度对高等教育中“过度教育”产生的原因和发展趋势进行了分析。  相似文献