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991.
目的:探究中医诊断学病案及案例教学对学生产生的影响。方法:随机选取我校2011级临床医学专业2个班的123名学生进行中医诊断内容的案例教学法尝试,记为实验组,另选取同年级也是临床医学专业2个班的125名学生进行传统教学法教学,记为对照组。实验组教师根据教学要求,选取经典案例,并对案例进行分类和加工,进行病例及案例教学,并在课程结束时进行问卷调查,进行测试及成绩评价。结果显示:对两组学生进行学习成绩评价发现,对照组学生小论文、期末成绩、病案分析成绩均低于实验组(P<0.01)。通过问卷调查发现,教师进行多种形式的病案及案例教学能够获得绝大多数学生的支持,大多数学生认为病案及案例教学能够显著提高辨病、辨证能力,此外还能把理论和实际联系起来。结论:病案及案例教学能显著提高学生的学习兴趣及教师教学质量,此外,对于巩固学生专业思想和培养学生规范的中医辨证诊断思维也有较好的效果,适合教学推广。 相似文献
992.
高尔夫技术教学是高尔夫运动教学中的重要内容之一。由于高尔夫技术教学兼顾理论与技术实践,因而其教学仍然存在一定难度,而为提高高尔夫技术教学的效果,相关教育工作者尝试采用多种教学方法。在此背景下,本文重点分析了学导式教学在高尔夫技术教学中的应用效果,对高尔夫技术教学实践提供必要借鉴。 相似文献
993.
董海艳 《湖北函授大学学报》2015,(6):41-42
研究目的:加强大学生价值观培育工作,既是大学生自身发展的内在需要,也是实现"中国梦"的迫切要求。主要方法:坚持以人为本,坚持以理想信念教育为核心,坚持理论与实践相结合,坚持创新方法途径。结果:大学生价值观培育取得不错的成绩。结论:大学生价值观培育是一项系统工程,以后要继续努力,进一步思考和完善有关方面的研究。 相似文献
994.
黄维 《湖北函授大学学报》2015,(4):83-84
阶层固化的研究文献就目前看来比较少,在社会阶层固化对我国社会政治稳定影响这一研究领域,相关文献的研究深度和广度都有限。近年来阶层固化在国内受到学界的普遍关注,有诸多学者社会阶层固化进行了各类研究。但是对于我国社会是否存在社会阶层流通受阻,阶层间固化是否存在还存在较大争议。阶层固化对我国社会政治稳定影响研究所涉及的因素较为繁杂。本文通过对近5年发表在国内学术性较强的刊物上的相关文献以及已出版的相关著作进行分析和整理,重点分析了近5年来的研究情况。 相似文献
995.
随着工程项目风险分担方案在工程实践中的地位日趋提升,项目管理者及学者越来越关注工程项目合理的风险分担方案。为把握工程项目风险分担这一领域的研究动态,并为后续深入研究提供理论基础,通过对近年文献归纳整理,从工程项目风险分担的本质、研究类型、技术范式、组织范式、契约范式及关系范式等方面对现有研究成果进行分类综述,提出目前研究的不足并对未来研究方向进行展望。文献梳理结果表明:现有工程项目风险分担研究总体脉络较清晰,研究以定性为主辅以定量研究,缺乏完全化的定量研究;风险分担驱动因素识别有待深入以及缺乏发承包双方对风险分担的认知差异性研究。 相似文献
996.
当前,对于我国农业企业而言,有二次创新、产学研合作、创新孵化器以及自主研发等科技创新模式,在创新中面临技术、经济、市场和营销风险,存在主体地位较弱、创新水平较低和原始创新不强等问题。在分析我国农业企业科技创新面临的内部瓶颈和外部约束的基础上,提出增强农业企业科技创新能力的两种对策:龙头企业主导重组和科研单位主导孵化,以期为相关领域的政策制定提供一些有益的启示。 相似文献
997.
998.
999.
农业碳排放研究进展:基于CiteSpace的文献计量分析 总被引:1,自引:0,他引:1
基于Web of Science的SCI-EXPANDED与SSCI数据库数据,运用Cite SpaceⅢ软件对农业碳排放研究文献进行共被引聚类分析、关键节点分析以及突现词分析,以期发掘农业碳排放领域的研究前沿及其演进趋势。结果表明:(1)农业碳排放文献呈逐年递增趋势,属于生态环境与农业的交叉学科。(2)农地/土壤碳排与碳汇研究、农业生产非CO2类温室气体排放研究、农产品碳足迹研究以及土地利用变化的碳排与碳汇效应研究是主要的前沿主题。(3)农业碳排放领域的前沿演进有相对明显的脉络可循,对农地/土壤碳排与碳汇的研究从实验研究与情境研究发展至综合已有测算数据或者说已有知识的元分析,然后是基于过程模型的模型化研究(例如脱氮分解模型,DNDC)。(4)基于生命周期分析法的农产品碳足迹、气候变化背景下粮食安全问题与生物炭运用在近两年呈现高度突现,是后续学术研究需要重点关注的领域。 相似文献
1000.
对我国电子商务领域科研机构间论文合作网络进行分析,引入核心机构和权威机构的名称,对权威机构的论文发表数量进行统计,构建权威机构合作关联复杂网络。对该网络的研究表明,我国电子商务领域科研机构间论文合作规模较小,水平较低,科研合作模式单一且科研机构之间交流与合作较少。加强不同科研机构学者间的交流合作对提升我国科研水平具有重要的意义。 相似文献