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991.
在新课程、新课标的背景下,人们都在呼吁课堂中能够进行积极的互动式教育与人际交往,打破单纯的知识灌输和"填鸭式"的教学。但是,在具体操作中,仍然存在忽视互动式教育与人际交往,以及虚假的互动与交往的现象。为了更好地进行课堂中的互动式教育,更为了学生的语文素养培养与终身发展,尤其要关注学生的口语交际能力的培养。  相似文献   
992.
993.
略读课文的教学应删繁就简,选准侧重点,开展相关的训练活动。教学中,教师要明确目标,把握重难点;重导轻教,找准侧重点;引入资料,激发学生的写作兴趣;延伸拓展,让学生掌握写作方法。这样,"得法于课内,受益于课外",学生的语文素养会逐步获得发展与提高。  相似文献   
994.
美国学者格朗兰德有一则评价公式:评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断。以往,我国的教育评价一直以测量(定量描述)为主,从而催生了填鸭式教育。老师教各种公式、定理、方法、规律等等等等给学生,学生用死记硬背来面对一场场的大考小测,学生的答题技巧是提高了,卷面分数也提高了。但在这样的教育环境下,为了多填点东西进去,学生几乎丧失了独立思考的能力,只会被动地接受,不会主动去学习,渐渐失去学习的动力与兴趣,这也是教育的悲哀。因此教育者应当适当改变测评方式与内容,适应时代之要求。  相似文献   
995.
《考试周刊》2019,(70):71-72
社会的高速发展促使国家对于人才的培养也越来越重视,现代社会已经不再追求类似古代状元一样的高分人士,而是看其是否德才兼备,不仅兼顾知识与能力,更能有一定的社会责任感。基于这一需求,新课程改革提出了以培养学生核心素养为指导方针的教育思路,尤其在基础教育阶段,必须全面贯彻落实这一教育理念,培养出国家所需的高素质人才。有鉴于此,本文就对核心素养要求下的初中数学课堂教学展开探讨。  相似文献   
996.
正《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出:信息技术课旨在帮助学生形成在日常生活和学习中应用信息技术解决实际问题的基本态度和基本能力,为信息素养的全面养成和终身发展打下基础。笔者认为要上好一节信息技术课,不应是一个简单的教案执行过程,而应是一个"动态发生"的过程。在这个过程中,既有预设内容的落实,又有临时性资源  相似文献   
997.
Lasting two days, the 2014 Wuyutai Franchisee Meeting drew to a close. Present at the meeting were about 300 franchisee representatives of more than 300 stores from Beijing, Gansu, Hebei, Henan, Heilongjiang,  相似文献   
998.
新课改背景下,教师在初中语文教学中可以从参照多样化的评价标准、安排多样化的评价内容和采取多样化的评价方法等方面入手丰富课堂评价,从而有效地帮助学生形成语文核心素养。  相似文献   
999.
新一轮的课改已经到来,在学科核心素养的指引下,高中政治课堂也将面临新的冲击。为了适应新的高考模式,提升课堂效率,高中政治教师应当以"生"为本,提升学生参与度;以"书"为据,增强课堂实效性;以"学"促思,提高教学艺术性。  相似文献   
1000.
简便运算是综合运用算理简化复杂计算的快速计算方法,但小学生进行简便运算容易出错,教师应深入分析其原因并找出解决办法。教学过程中,教师应该为学生搭建课程标准、教材、教学之间的桥梁,借助于运算律的理解与掌握,采取多元教学方式,引导学生回归生活世界,提高情境熟悉度,提高学生运算能力和解决问题的能力,优化教学过程,增强数感,发展数学核心素养。  相似文献   
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