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661.
李宏斌 《延安教育学院学报》2011,25(6):118-121
中西文化精神形成过程中,家族主义和个人主义两种价值取向起了至关重要的作用。家族主义是一种典型的宗法血缘思维方式,它根源于中国传统社会封闭、稳定的农耕文化形式,和社会伦理紧密结合在一起,对中国社会的文化心理造成了相当深远的影响;西方的个人主义根源于其独特地理环境下发展起来的海商贸易的生活方式,它与法律的诉求紧密结合在一起,强调的主要是权利的平等,对西方社会产生了极其深远的影响。在有中国特色的社会主义建设进程中,重新反思中西文化中的家族主义和个人主义,在新的历史条件下去其糟粕、取其精华,就显得尤为必要。 相似文献
662.
礼貌是一种普遍现象,为各社会群体所共有,又是一种个性化的交际原则,受制于不同语言群体的不同文化背景。作为礼貌理论之一的 面子论在中西方情景中存在着很大的差异。本文从中西教育体制下考试模式的不同体现的中西方面子观的差异进行探讨。 相似文献
663.
王二栋 《周口师范学院学报》2011,28(4):96-98
在传统集体主义陷入困境、个人主义泛滥带来一系列消极后果的背景下,从当代中国的时空条件出发,必须建立一种既适应社会主义初级阶段实际和市场经济发展要求,又与人的全面发展和社会发展的总目标相一致的价值取向,即新集体主义的价值观。新集体主义实现了集体主义和个人主义的合理整合,为人们正确处理个人与社会的关系提供了一条积极而现实的路径选择。 相似文献
664.
高静文 《新疆教育学院学报》1991,(4)
个人利益与个人主义的辨析,是有一定难度的,但它们却共存于我们的时代,前者是合理的,后者是错误的,两者有着显明的原则区别,本文从理论的高度、哲学思考的角度,对其进行了具有思辩意义的答疑,为社会生活中的正确区分并处理其涉及的问题,具有一定的指导性作用。 相似文献
665.
易卜生是"五四"时期,对于中国的新文化运动,产生了巨大影响的一位外国作家。胡适先生,是"易卜生主义"的大力提倡者。在他看来,"易卜生主义"主要有两个方面的内涵:一是"写实主义",二是"健全的个人主义"。 相似文献
666.
"技术熟练型"的集体受训模式的消极影响和教师个人职后的专业孤立现状的存在,需要我们进一步思考和厘清教师个体专业发展与教师群体专业发展的关系,既要反对忽视教师个体主体意向和价值的笼统的、缺乏个性化的"集体主义"的培养和发展模式,也要反对教师实际成长过程中教师个体各自为伍、个人孤立的"个人主义"的专业发展方式,注意在教师个体和教师群体之间构建起相得益彰、相互促进的合理的关系. 相似文献
667.
"互利性"人格初探 总被引：3，自引：0，他引：3
王黎静 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(3):105-107
互利性人格是一种社会存在,在社会转型时期尤显突出.它可以分为自发互利性人格、自为互利性人格和自在互利性人格.互利性人格的研究将有利于转型时期社会的和谐与发展,有利于现代人格理论研究的拓展与深入. 相似文献
668.
雷蒙德.钱德勒是20世纪美国著名“硬汉派”侦探小说家。其小说以尖锐深刻的社会内容、生动鲜明的人物形象、简洁幽默的语言风格使他不仅在侦探小说界,在纯文学领域也取得了盛名。本文试从细读文本的角度出发,分析钱德勒小说中对洛杉矶市(隐喻西方社会)的批评及重建道德行为标准的可能性。 相似文献
669.
谢新雷 《牡丹江教育学院学报》2006,1(4):30-31
霍布斯是著名西方近代政治思想家。他从人性论出发,以一个虚构的自然状态为起点,提出了自然法、自然权利的基本原则,进而通过社会契约论,建立了他的国家学说。虽然,他的国家学说的结论是君主专制主义的,是极其保守的,但我们还要认识其理论中的进步因素,对其社会契约论进行全面的分析和科学的评价。 相似文献
670.
两年前，我在一所小学某班中听了一堂科技课。教师讲授的内容是弹簧的原理，并指导小学生利用弹簧的弹性制作一个会蹦跳的小青蛙，使学生加深对弹簧功能的认识。教学过程我记不住了，但对下课前的一个细节记忆犹新。当大多数小学生兴奋地看着亲手制作的小青蛙跳起来时，教师稳住了小学生的情绪，问道：“大家想想看，可爱的小青蛙之所以能够跳起来，是谁的功劳啊?”好家伙，小学生的情绪又一次被调动起来，个个伸长了脖子，拉长了声音，几乎异口同声地回答：“是——我——的功——劳!”得意之情溢于言表。可教师不高兴了，立刻拉下脸来，严肃地批评道：“不对，应该是弹簧的功劳。大家都记住了!不许再犯错误。下课!”这时，下课铃声刚好响起。 相似文献