全文获取类型
| 收费全文 | 211043篇 |
| 免费 | 1621篇 |
| 国内免费 | 6899篇 |
专业分类
| 教育 | 115994篇 |
| 科学研究 | 9256篇 |
| 各国文化 | 638篇 |
| 体育 | 64174篇 |
| 综合类 | 17866篇 |
| 文化理论 | 1000篇 |
| 信息传播 | 10635篇 |
出版年
| 2024年 | 887篇 |
| 2023年 | 2645篇 |
| 2022年 | 1633篇 |
| 2021年 | 2581篇 |
| 2020年 | 3362篇 |
| 2019年 | 2806篇 |
| 2018年 | 1765篇 |
| 2017年 | 3151篇 |
| 2016年 | 3646篇 |
| 2015年 | 6258篇 |
| 2014年 | 14048篇 |
| 2013年 | 13794篇 |
| 2012年 | 16932篇 |
| 2011年 | 18073篇 |
| 2010年 | 16104篇 |
| 2009年 | 15855篇 |
| 2008年 | 17184篇 |
| 2007年 | 13689篇 |
| 2006年 | 11588篇 |
| 2005年 | 10366篇 |
| 2004年 | 9967篇 |
| 2003年 | 8868篇 |
| 2002年 | 7374篇 |
| 2001年 | 5478篇 |
| 2000年 | 4691篇 |
| 1999年 | 1946篇 |
| 1998年 | 1299篇 |
| 1997年 | 947篇 |
| 1996年 | 721篇 |
| 1995年 | 539篇 |
| 1994年 | 404篇 |
| 1993年 | 348篇 |
| 1992年 | 253篇 |
| 1991年 | 142篇 |
| 1990年 | 89篇 |
| 1989年 | 85篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1983年 | 16篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 265 毫秒
11.
《湖北函授大学学报》2019,(4):121-122
"中国近现代史纲要"是高校至关重要的思想政治理论课程,同时也是学习贯彻十九大精神的有效途径。对此,本文分别从教学目标、课程切入点与教学方法等方面,提出了十九大精神融入"中国近现代史纲要"课程教学中的有效路径,旨在有效帮助大学生明确中国梦的内涵,帮助他们了解我国近现代历史的演变发展与广大人民群众选择中国特色社会主义发展道路的根本原因,推动他们自觉践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴贡献积极力量。 相似文献
12.
在高中体育教学中,篮球运动是高中体育课上的一个选修模块,也是一个非常重要的教学内容。学生参加篮球训练,对他们的身心发展有着非常积极的帮助,同时还可以缓解他们在学习中的压力。本文将从高中体育篮球训练的特点展开讨论,并提出相关的教学策略。 相似文献
13.
14.
《中学政治教学参考》2020,(6)
作为民族漫长经历的历史积淀与文化升华,民族精神的产生和发展与哲学之间一直存在天然的关联。同时,任何哲学思想都源自对人类发展和民族生活的解读与深化,受到民族精神的长期熏陶与孕育,并逐渐呈现出民族样式、民族风格与民族气派。文章首先对民族精神与哲学思想之间的联系进行分析,然后对马克思主义哲学与中华民族精神之间的关系进行探讨,最后分别从实践观与务实精神、和谐观与和谐精神、价值目标与人文精神的视角,对两者之间的互鉴进行进一步的论证,借此揭示其当代价值与现实意义。 相似文献
15.
凌浩 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
随着教育信息化的发展,人们的生活和工作发生了巨大的改变,体育教学也不例外。多媒体和网络信息技术正突飞猛进地渗入到教学中,合理运用课件和信息化资源服务于教学,不仅有利于提高学生学习的趣味性,还可以提高学生体育运动的主动性,可以激发学生练习的积极性,使学生了解并学到更多的运动技能,养成终生体育运动意识。 相似文献
16.
17.
18.
高航 《体育科技文献通报》2020,(4):82-82,84
体育教学评价本身是体育教学中不可或缺的部分,同时也有利于对体育教学的质量进行相对科学、合理的评估。对于体育教学改革而言,完善教学理论研究,采取多元化评价模式已成为未来改革的重要方向,同时制订专业的教学评价指标体系,从模型构建的过程中探究其具体应用方法。 相似文献
19.
走进中学体育课堂,我们发现教师的常态课堂大多数都不太受学生欢迎。普遍现象是:老师在滔滔不绝地讲和满头是汗的示范,或者放羊式让学生自己玩,学生在课堂上却是无精打采或者我行我素。有些体育教师上课缺乏激情,语调单调,比如教师教学手段单一、不善于启发引导学生等。那么究竟什么样的体育课堂是好课堂?上好一堂体育课应该运用哪些策略?我们如何才能构建属于自己的好体育课堂?以吸引学生积极学练呢。 相似文献