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21.
<正>所谓体验性学习,是指在道德情境、道德形象的作用下,让学生亲历某件事或通过身临其境的体验以及换位思考等真切的内心活动,对道德问题获得真实感受和经验的学习方式。体验性学习,重在情感激发、心灵感悟,它能使学生由被动学习向主动学习转变,是弘 相似文献
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结合学生的认知规律与已有的知识经验。笔者把教学目标分为结果性目标和体验性目标，结果性目标是总体目标，体验性目标是分层次进行的目标。 相似文献
23.
体验性教学是新《语文课程标准》提倡的教学方式。因此,教学中,教学要通过诵读、游戏、角色扮演、观察、想象等活动,将学生引向自然、引向社会、引向生活,让学生站在语文学习的最前沿,积极促成体验性学习,从而提高学生的阅读水平。在语文教学中,把引导学生体验作为教学设计的重要方式,把内涵式阅读体验与外延式阅读体验相结合,在有序、可探、开放的教学系统中,灵活安排操作方式,让学生沉浸在课堂学习中,让学生的心灵飞扬。 相似文献
24.
体验性是新课改的题中之义,也是生命教育课程的重要特性.本文从生命体验的概念、课程目标、课程内容、课程实施等四方面对生命教育课程的体验性进行较为详细的论述,在当今基础教育改革的大背景下,对于如何在课程实践中彰显生命教育的意义进行尝试性回答. 相似文献
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体验性是智能课堂转向生命课堂的具体体现。在教学中,教师从学生的立场出发,联系学生的生活实际,引导学生体验、感受、创造,感受学习的乐趣,享受成功的喜悦。下面是人教版小学语文一年级上册《自选商场》的教学片断。[片断1]招聘售货员(出示超市经理图片)师:同学们,今天xx自选商场的经理来到了我们学校,想来招聘几名小小售货员,想去吗?生:想!师:不过,要想当上售货员得过三关。第一关:会认商品名称。 相似文献
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旅游以娱乐性、休闲性、体验性等特点成为人们当前休闲度假的极佳选择,旅游项目、旅游产品随之产生并迅速占领了消费市场。有需求就有服务。旅游作为服务产业,也作为消费产业,不能一味停留在原有的自然景观上,必须要不断创新发展、准确定位,才能有更加广阔的发展前景。面对日新月异的旅游市场,旅游行业必须要做好营销才能站得住脚。旅游市场营销具体是指在为消费者提供旅游产品和旅游服务的基础上,通过计划、分析、执行和反馈等行为,引导消费者顺利完成旅游活动,满足市场需求的过程。 相似文献
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《物理课程标准》中规定初中物理课程的目标为知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观这三个方面。这三个目标又称为认知性学习目标，技能性学习目标和体验性学习目标。最后一个目标对学生的情感、态度和价值观提出了要求，比前面两个目标的要求更高。这是对以往传统教学目标的挑战和突破，体现了重过程重体验的思路。 相似文献
29.
依照《义务教育语文课程标准》“结果性目标”、“体验性目标”、“发展性目标”(三维目标)构建起一种先进的、开放的、鲜活的、创新的、解放孩子思想与表达的新的作文教学模式。尊重写作主体的独立性和创造性,为孩子提供一个个展现自我、完善自我的空间和机遇,让孩子们潜在的感悟力、想象力、创造力和表现力尽情地释放出来,让作文的“活水”尽情流淌。 相似文献
30.
课程理念只有转化成教师的教学实践才会有效，而理念到实践需要一个不断学习、内化、反思、实践并检验的过程，并借助于外界的反馈性评价和自我深层次的思考，才能真正促进教师专业化水平的提高，随着教师缄默性知识的增加，在教学过程中自觉改良教学行为，并通过不断发展与创新性应用，在获得预期设想的结果后，满足教师自我尊重性地发展，这些一旦成为推动教师专业发展的原动力，就会形成教师个体的教学风格． 相似文献