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992.
目的：拟探讨核呼吸因子1（NRF1）基因多态性与最大（VO2max）和次最大有氧能力（running economy，RE）的关联性。方法：102名无训练史的健康男子进行18周有氧耐力训练，测试训练前后的VO2 max和12km／h跑速下的RE。用FCR-RFLP分析NRF1基因的SNPrs2302970、rs6949152和rs10500120多态性。结果：3个多态位点均符合H—W平衡（P〉0．05）。rs2302970与rs6949152强连锁不平衡（D’=0．950，12=0．631），经haplo．em推算，主要存在4种单体型；3个SNPs及单体型与VO2max的初始值及训练敏感性均不关联；RE的初始能力与rs2302970多态性关联，携带CT基因型的群体显著高于CC基因型。RE的训练敏感性与rs2302970和rs6949152多态性关联，携带CT或AG基因型的群体显著高于CC或AA基因型。结论：NRF1基因多态性能够预测中国北方地区汉族男性次最大有氧能力的差异。 相似文献
993.
《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
冷战时期,我刚担任步兵军官。有一次,上司汤姆·威尔上尉命令我的小分队马上出发去执行一项任务。我把队伍集合起来,带上手枪,跳上吉普车就出发了。 相似文献
994.
母语在第二外语的学习过程中起着十分重要的作用。本文将从语法方面的句法角度分析汉语对英语的负迁移现象,并从具体错误实例对汉英句法方面的差异作一对比,旨在帮助学生克服母语负迁移,有效地促进英语语法的教与学。 相似文献
995.
本文从微机的使用条件,SETUP表设置及注意事项,单机单硬盘多人共用的处理,建立规章制度等几方面阐述对学生机房微型计算机的管理。 相似文献
996.
王君 《中学数学研究(江西师大)》2008,(3):38-40
解含参数的一元二次方程时,由于涉及面广、综合性强、问题复杂,学生因概念不清、思考不慎,常顾此失彼、考虑不周,导致不应有的错误结论.现通过典型的错解,引为鉴戒,以避免 相似文献
997.
段中燕 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(1):77-80
本文以武汉科技大学中南分校学生的作文为例，运用统计分析方法，分析独立学院学生在英语写作时较常犯的一些错误及其原因，结论是：输入大于输出是学生写作应用出错的主要原因，次要原因是学生母语（汉语）的影响。 相似文献
998.
如今,我们的课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,而是在预设的基础上,充分发挥师生双方的积极性。随着教学活动的展开,师生双方都产生新的学习需求。学生在这个过程中兴趣盎然,认识体验不断加深,师生都焕发着学习的智慧和生命的活力。这是数学课堂教学的理想境界。课 相似文献
999.
1000.