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81.
一元训练理论与三大球(下篇) 总被引:3,自引:0,他引:3
“掌控能力”在“比较”中的进步,是由于作为“复杂适应系统”的人体,在适应中调整改进着自己的机体。人体从整体到DNA,是多层次的,各层次间和层次内均具适应调节的灵活性。首要层次是大脑皮层,它对训练具有极高的“可适应性”。 相似文献
82.
研究采用实验及统计分析法,对山西大学体育学院2002级100名男生的简单反应时分别进行10次测量,使Excel-2000软件单因素方差分析法对测量结果的可靠性进行统计分析和比较研究。在研究中,将测量次数定为10次,是为了达到简化测量方法的目的。结果表明:测量结果的取值方法不同,反应时的可靠性有显著差异。取平均值时,红光、绿光、声音分别测量10次,并且在剔除3个最大值和3个最小值后,可靠性都达到0.93以上。这种取值方法,既可以保持经济性,同时也可以保证较高听可靠性。它与目前国民体质监测工作特点是相符的。 相似文献
83.
84.
曹连文 《北京教育(高教版)》2005,(11):46-46
一位班主任给同一名学生连续两次的评语分别 是:“你的好习惯使我由衷地赞赏:书写认真清楚,一 丝不苟;书本平整洁净,摆放有序。如果细心的你能 大胆地与别人交流,你会发现你的口头表达能力是 那样出色。愿意付出努力吗?”“你对人有礼貌,能与 同学和睦地相处。在数学上,你有着很高的悟性和飞 快的反应速度,作业做得快,正确率高。老师相信,在 语文上你也有同样的潜力!建议你首先从汉语拼音 上多下功夫。” 相似文献
85.
根据学生的气质类型提高教学效果 总被引:2,自引:0,他引:2
马志兰 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):157-157
一、主要气质类型的表现和教学方法
(一)以多血质类型为主的学生。多血质气质类型的人感受性低而耐受性较高,不随意的反应性强。多血质类型的人能够在最小强度的外界刺激下就作出反映,而且,具有可塑性和外倾性,情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快而灵活。主要表现为活泼、好动、敏感、动作反应迅速、灵活性高、模仿能力强、动作技能掌握得快。但注意力容易转换,兴趣和情绪容易变换,在学习中只求做出动作,不求做好动作的每个细节,尤其不愿意学习较单调的动作。 相似文献
86.
在亲核取代反应中;无论按SN1历程还是SN2历程,烯丙式卤代烃的反应速度都是最快的.一般教材对按SN1历程进行的反应机制介绍较多,而对SN2历程的反应机制则未说明原因.本文拟对烯丙式卤代烃按SN2历程反应的特点进行较深入的分析. 相似文献
87.
催化剂是现代化学中关键而神奇的物质之一。据统计,约有80%-85%的化工生产过程中使用催化剂,以加快反应速度,提高生产效率。生物体内几乎所有的化学反应都是由生物体内存在的特殊催化剂——酶所催化的。 相似文献
88.
有机反应机理与溶剂的结构适应性 总被引:1,自引:0,他引:1
郭世豪 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(2):8-10
溶剂的选择关系到合成的效率及产物的纯度,对溶剂与反应速度、产物结构之间的关系进行深入研究的结果表明;适宜的溶剂,其结构往往与反应机理相适应。 相似文献
89.
"测定反应速度"是七年级下册教材中安排的一个关于探究复杂反射建立过程的一个实验.本活动通过引导学生尝试独立设计与完成实验,对培养学生主动探究,激发学生学习兴趣和创新意识有重要的作用,对理解复杂反射的建立过程也起到了画龙点睛的效果. 相似文献