全文获取类型
收费全文 | 99076篇 |
免费 | 133篇 |
国内免费 | 451篇 |
专业分类
教育 | 80920篇 |
科学研究 | 4565篇 |
各国文化 | 117篇 |
体育 | 2947篇 |
综合类 | 2155篇 |
文化理论 | 639篇 |
信息传播 | 8317篇 |
出版年
2024年 | 268篇 |
2023年 | 959篇 |
2022年 | 645篇 |
2021年 | 1087篇 |
2020年 | 1125篇 |
2019年 | 1083篇 |
2018年 | 487篇 |
2017年 | 976篇 |
2016年 | 1456篇 |
2015年 | 2449篇 |
2014年 | 7346篇 |
2013年 | 7166篇 |
2012年 | 8679篇 |
2011年 | 9009篇 |
2010年 | 7183篇 |
2009年 | 6962篇 |
2008年 | 8837篇 |
2007年 | 6745篇 |
2006年 | 5352篇 |
2005年 | 6169篇 |
2004年 | 6261篇 |
2003年 | 3862篇 |
2002年 | 2569篇 |
2001年 | 1280篇 |
2000年 | 865篇 |
1999年 | 228篇 |
1998年 | 142篇 |
1997年 | 136篇 |
1996年 | 75篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 50篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 4篇 |
1957年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 656 毫秒
951.
952.
借鉴国外教育理念 推动高职创新发展 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是一个充满巨大机遇与严重挑战的时代,面对这一新时代,世界各国的职业教育都在不断地进行着改革与创新,职业教育理念与职业教育体制也在发生着多样的变化。国外一些经济发达的国家加大对职业教育的支持力度,提升了职业教育的办学层次和社会地位,加强了教育、 相似文献
953.
954.
新课改以来.自主探究模式已经在全国各地广泛开展.教学理念已经在更新.角色也随之变换.处处彰显出新的教学风采.体现了探究教学的新格局。高效语文课堂应该是以培养学生的综合素质和终身发展能力为目标.以日月确的教学目标和具体的教学任务为载体.以科学有效的教学方法为手段.以实现学生知识迁移能力和全新生成为标准.在有限的时间内引导学生知识能力获取最大化的语文教学课堂. 相似文献
955.
陈庆 《学生之友(小学版)》2011,(17):41-41
“简约”给人一种明了、凝练的感觉,在去繁就简中又极其完美地保留了事物本身的经典内核。它既是操作的要领,又是理想目标,还是一种教学理念。它能使我们的数学课堂变得更为简洁、清晰、深刻,进而实现课堂教学的优质和高效。而数学模型就能将思维过程简约化,能有效地反映思维的过程,是将思维过程用语言符号外化的结果。 相似文献
956.
《中学政治教学参考》2015,(24)
考试招生制度改革方案的出台,不仅影响中学基础教育的行为模式,而且影响大学人才培养的发展方向。方案的出台,为基础教育带来难得的发展机遇,对教师课堂教学提出了新的要求。因此,教师必须转变教学观念,创新教学模式,打造高效课堂。 相似文献
957.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
幼儿园园长作为幼儿园的最高领导者,是一园之魂,他的思想决定着幼儿园的发展品质,管理水平决定着幼儿园的发展层次,领导风格影响着全体师生员工的精神面貌。可以说,园长在幼儿园的教学、管理工作中担任着重要角色,园长必须通过采取各种科学有效的管理方式,提高幼儿园的管理质量,为幼儿园的跨越式发展和可持续发展做好重要的保障工作。 相似文献
958.
孙敏 《中国校外教育(理论)》2014,(25):82
在初中英语课堂教学中,采取合作学习的方式,无论对于学生能力的提高,还是成绩的提高,都具有非常重要的作用,因此也必然受到一线英语教师的广泛关注。但是由于受目前教学水平以及学生不同学情的限制,在实际的课堂操作中,还需要进一步完善与改进。 相似文献
959.
陈小波 《中学政治教学参考》2015,(Z2):101-102
<正>在课堂教学中,学生提问是师生思维碰撞的重要形式,教师对学生提问的评价和处理策略直接影响教学质量的高低。近两年来,笔者在思想品德课教学中开展学生提问类型与评价处理策略的行动研究,探索如何运用灵活多变的评价与引导策略处理不同类型的学生提问,借以培养学生的质疑精神,促进学生发展。一、事实类问题:即时评价多激励事实类问题,是在教学中与基础知识、基本定理有关的问题,如含义、性质、表现等。这类问题看似简单,其实不然。学生提出的事实类问题,教师若能及 相似文献
960.
卢秋红 《中小学信息技术教育》2015,(2):80-81,2
2014年,是四川省宣汉县南坝中学发展史上具有里程碑意义的一年。短短的一年,满满的一年,课堂改革、校园文化,无不体现了教育的"逆转"和攀升。这,还得从2013年说起。当年9月,新任校长李政军带着责任和压力,"临危受命"来到南坝中学。他知道母校南坝中学的发展情况:成绩显著,但因步子过大,在政府投入严重不足和激烈的教育竞争中拼出了一身"硬伤"——债务沉重、设备设施落后、优秀生源和师资流失严重……但李政军没有料到,学校困难得无法正常运转,就像一张已经拉 相似文献