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“提问”不仅是一种语言表达方式,而且是一种思维呈现形式。为了培养学生的质疑能力,教师首先要统整单元内容,凸显学习的内在逻辑;其次要搭设学习支架,优化习得提问策略的过程;最后要将习得策略与文本理解相融合,使提问与阅读共生,并让学生将在课内习得的策略用于课外阅读实践,养成质疑的习惯。 相似文献
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为培养学生全方位多角度分析问题和解决实际问题的能力,促使和调动学生学习的积极性,本文提出一种基于大学生计算机程序设计竞赛的课程教学体系,将大学生计算机程序设计竞赛机制引入到相关课程的常规教学中,改变了课程的传统授课方式和教学形式.经过4年的改革尝试,实践结果表明,这样的教学模式能够培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,最终达到培养学生全方位多角度分析问题和解决实际问题的能力. 相似文献
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正近年来,教育教学改革呼吁一种真正适合学生的教育。杜郎口模式、生本课堂、主体多元教育等教育主张正在全国蔓延。这些新的教学主张与传统课堂有何不同之处?如何真正做到一切为了学生?虽是寒风袭人,漫漫长途,在河南参观学习的路上,我们一行10人带着满腹的疑问、满腔的热情走进了当地的四所学校。通过听推荐课、随堂听课、主题队会、专题讲座、分组讨论、专家点拨等方式,让我们从多角度领悟了如何把"课堂还给学生"——领悟一:把学习的时间还给学生在安阳,我们经常看到学生激情洋溢自信满满地展示小 相似文献
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一则材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章,因为有些角度涉及的内容,你可能并不熟悉：有些角度涉及的内容,人云亦云,庸常无味。那么,如何给新材料作文确定最佳立意呢？笔者将其归纳为一个理解：即在多种立意都符合的前提下,选择最适合自己的角度就是最好的立意。 相似文献
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<正>新材料作文,是在材料作文的基础上发展起来的一种新的作文样式,它继承了材料作文原有的对考生便于要求的特性,也兼备了话题作文所具有的思考范围较为宽泛的优点。这样一来,新材料作文一方面防止了学生押题、猜测、套作的弊病,另一方面也让学生能够从多角度思考,选取适合自己生活体会或者世界观的立意来作文。教师要善于探究新材料作文的特点,引导学生发现并掌握有效的审题立意的策略,让作文为学生的成长增 相似文献
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正平面中有关三点共线的一个重要的定理:定理1:设OA,OB为平面内不共线的两个向量,且OC=xOA+yOB(x,y∈R),则A,B,C共线的充要条件是x+y=1.文[1]探究了以上定理中将"x+y=1"中右边的"1"一般化后动点C的轨迹问题,得到了如下的结论:定理2:设O,A,B为平面α内不共线三点,OC=xOA+yOB(x,y∈R),过O与直线AB平行的直线为ι0,则满足x+y=k(k∈R)的动点C的轨迹是一条平行(重合)于ι0 相似文献
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我在三十年语文教学生涯中有不少感悟。作文教学不是靠一朝一夕能提高的,她是一个日积月累的渐进。或者说她是一个由量变到质变的转化。在量变的过程中,应该有多角度多层次的积累。 相似文献
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在现代运动训练中采用观看技术影片、技术录像,已成为学习、改进技术的必不可少的手段,但是一般观看技术录像,对训练中存在的问题进行分析、评判,都是在训练课后对训练 相似文献
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