世界女排强队及其精英选手进攻表现的大数据应用研究     

杜宁  李毅钧 《成都体育学院学报》2023,(3):85-90

以东京2020奥运周期世界女排强队进攻表现数据为研究基础,运用高速摄像视频解析、Data volley 4数据侦测、文献资料等方法,对世界高水平女排球队与精英选手的进攻表现进行跟踪研究。结果显示：(1)世界女排强队的进攻表现突出,高点强攻结合快攻掩护的实力型球队以中国、塞尔维亚为代表;两翼快速拉开,结合低弧度后攻的速度型球队以巴西、美国为代表。(2)世界女排强队的进攻区域选择具有趋同性,充分利用网宽结合场地纵深进行突破;精英主攻与接应队员在不同区位兼备突出的进攻表现。精英副攻短平快与背飞跑动多与主攻、接应的后排进攻形成协同掩护,进攻组织的速度与纵深相融合,集体进攻呈现出高快结合与立体化特征。(3)世界女排精英选手的核心进攻指标具有优势、进攻线路分化细腻。(4)欧美精英选手与中国选手相比具有击球高度、进攻速度和前后排纵深掩护性强的优势,中国女排接应二传与部分主攻队员的进攻表现存在差距。(5)大数据应用为中国女排针对性地训练指导、赛前备战,赛中技战术调整和赛后技战术表现反馈提供参考,为精英选手科学地认识自身比赛表现提供反馈与评价。  相似文献   

2005年世界女排大奖赛总决赛中国队技术分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

尤信招 《闽江学院学报》2006,27(2):109-112

以2005年世界女排大奖赛总决赛中国队与对手的技术统计为依据,采用文献资料法、比较分析法,对中国队的整体能力, 以及从扣球、拦网、发球等技术方面进行分析讨论,并提出了加强队伍稳定性训练,以及提高主攻手扣球能力和改进新队员拦网等建议．  相似文献   

2016年世界女排大奖赛中外女排实力对比与分析     

《洛阳师范学院学报》2017,(11):69-72

通过数理统计法、对比分析法对中国女排在2016年世界女排大奖赛北仑赛区6场比赛中参赛运动员的个人实力和得分能力情况进行分析和对比,结果表明,中国女排队员在年龄结构上是一支年轻的队伍,集团整体竞技能力处于磨合上升阶段;在专项体能方面略占优势,达到了当今世界高水平球队的标准;在扣球和拦网得分能力上具有优势,发球得分能力略逊于对手.提高队员的发球能力将是中国女排今后技术训练的重点.  相似文献   

2013年女排大奖赛中国女排若干问题分析     

刘云飞 《学周刊C版》2014,(10):231-231

本文利用文献资料法和数理统计法,分析女排在2013女排大奖赛中取得成功的原因以及存在的问题。研究发现,中国女排取得成功的因素主要有：经验丰富的主教练、阵容轮换变化多、新队员发挥出色。存在的问题主要体现在：接发球不稳定和发球缺乏攻击性。  相似文献   

女排精神融入思想政治教育的时代价值与路径选择     

叶庭  丁晨 《四川教育》2023,(Z2):16-17

女排精神是中国共产党人的精神谱系之一,有着丰富的精神内涵。将女排精神融入思想政治教育,有助于青年学生树立崇高理想信念,形成正确的人生观、价值观和良好的心理素质,提升青年学生的综合素养。为此,教师要深挖女排精神内涵,引导青年学生在女排精神的学习中汲取精神力量,成为中华体育精神的传承者和践行者。  相似文献   

大型体育赛事对城市区域城市经济的推动作用——以北仑国际女排赛事为例     

杜林颖 《宁波广播电视大学学报》2010,8(3):25-27

本文以国际女排赛事对北仑区域城市经济的推动为例,通过在城区基础设施建设、城市旅游业、餐饮宾馆零售业、就业再就业等多方面所起到的积极有益的影响,论述了大型体育赛事对城市区域城市经济的推动作用。  相似文献   

从《夺冠》谈体育课程思政育人的路径创新     

陈立春 《体育科技》2023,(4):114-116

电影《夺冠》呈现了不同时期的中国女排，讲述了中国故事和集体记忆；以真人原型为基础，找寻国家、集体和个体的精神轨迹，挖掘“女排精神”“体育精神”的价值所求，为新时代体育课程思政育人路径创新探索提供了思路。通过对体育课程思政育人基本内涵的探析，认为：体育课程思政育人要坚持立德树人为中心，坚守体育课堂，明确体育教学目标价值导向，以体育知识、技术等为载体不断挖掘体育课程思政重要内容资源构建课程育人体系；在教学内容设计上与思政课程同向同行，融入“思政元素”形成协同效应，聚焦体育项目教育、行业育人，深化体育课程思政育人能力建设，引领人才培养、服务健康中国战略需求。  相似文献