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81.
超个人心理学的发展观述评 总被引：1，自引：0，他引：1
李敏荣 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(4):88-91
超个人心理学自称是心理学界的第四势力,它的核心是重视精神性.通过论述超个人心理学的发展观,探讨了其发展观的意义与局限,并提出超个人心理学目前并不是中国社会最急需的东西,但超个人心理学所重视的精神维度却是个体生活中必不可少的一个环节,中国人精神性的本土化研究是亟待加强的研究课题. 相似文献
82.
记者:冯书记您好,作为首都中心城区,东城区教育在发展过程中具有哪些特点和优势?冯洪荣:过去我们普遍认为,东城区作为中心城区,空间狭小,教育规模化发展受制约;文化底蕴丰厚、优质教育资源密集,但分布不均,难以满足人民群众对优质教育的需求;思维局限在这"一亩三分地",我们感到"心有余而地儿不足",教育发展遇到了瓶颈。 相似文献
83.
代巧丽 《黄冈师范学院学报》2006,26(Z1)
晚清经济立法是中国近代意义上经济立法的首次实践,是中国近代法律变迁史上重要的一页.本文拟对晚清经济立法的历史动因及其晚清经济立法的主要内容作一历史考察,并剖析其历史意义及其局限性,为我们今天的经济法制建设提供有益借鉴. 相似文献
84.
朱希祥 《常州师范专科学校学报》2005,23(1):65-68
近年来，国际汉学研究在全球轰轰烈烈地展开。但无论过去还是现在，无论是有关论文还是专著，都找不到以描写中国而得诺贝尔文学奖的美国著名女作家赛珍珠的名字。本文试图就中国小说评论这一微观角度，简论一番赛珍珠在国际汉学中的特殊地位与突出贡献，以弥补这一空缺。笔者认为赛氏对中国小说的评论与国外汉学家相比较，显示出一些新的突破．这种突破主要体现在：不局限于翻译与介绍；不单纯模仿中国小说创作手法；不简单依据与固守中国原有理论；对中国小说理论有焕然一新的阐释与概括。 相似文献
85.
语课堂应该是一个开放的、有活力的场所。在这个局限的时空里．学生应有无限的发展空间和可能。因此开放而有活力的语课堂成为广大教师的追求。那么，怎样构建开放而有活力的语课堂呢? 相似文献
86.
刘金凌 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(2):24-26
在调整社会关系过程中，法律义务与道德义务各有侧重，相应显示出各自的功能优势与功能局限．并且彼此的功能优势与局限存在着明显的互补关系。因此．可以通过促进合作，减少冲突的方式建立起法律义务与道德义务的良性互动，使二实现协调与互补，从而降低社会秩序的维护成本。 相似文献
87.
88.
长期以来，我们习惯于把语的学习局限于对语教材的学习，而忽略了语知识的广泛性和实用性，这就导致了语教学中的高耗低效。因此，我们必须重新审视教材在语教学中的作用。 相似文献
89.
迟子建的作品里浓郁的地域气息,人性的关怀,始终的民间立场,对底层弱势群体的书写,体现了作者对小人物的关怀,对生命的关注和人性的思考,对缺憾生活的温情表达。 相似文献
90.
在近几年的中考中，跨学科综合题逐步成为命题的热点之一。各地中考试卷中出现了不少化学与物理、生物的综合题．甚至还出现了化学与学、哲学的相互渗透题。这类试题立足于化学的“双基”．侧重于能力的考查，更打破了原有命题形式的局限。 相似文献