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"美的教育"是我校自2004年创办之初即致力打造的学校品牌.办学近七载,学校在校园文化建设、校本课程开发与实践、"美的教育"评价体系等方面已初具成果.在深入实施"美的教育"过程中,我们越来越感觉到,只有构建高效课堂,以学生发展为本,才能最大程度地发挥课堂教学的功能与作用,完美地实现教育教学三维目标的整合,以求得课堂教学的最大效益,达到"美的教育"的育人目标. 相似文献
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自古,漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的有趣方式,投进大海的漂流瓶不知道将漂向何方,被何人捡到,充满着未知的神秘气息。这样的游戏恐怕有不少的淀粉玩过吧!那没玩过的是不是也想试试呢？那就跟随小朵到QQ邮箱中体验一把这有趣的漂流瓶吧! 相似文献
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郝思梅 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):90-90
关于阅读教学中的“空白”,不少的老师很有研究,在阅读教学中,总是想方设法寻觅文本的空白点,把空白点作为资源开发,以更加有效地进行听说读写的训练。那怎么样有效开发这一教学资源,引导学生更好的走进文本,对话文本？笔者进行了思考。 相似文献
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汤其红 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):23-23
语文教师要在创造性地理解和使用教材的基础上,巧妙开发和利用课外学习资源,拓宽学生快乐识字的空间,“踏破铁鞋无觅处”的课程资源会“得来全不费工夫”。 相似文献
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新课程标准基本理念强调．化学学科要为学生形成科学的世界观、培养学生的社会责任感、激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力、发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。化学作业作为化学教学的重要组成部分。不仅要注重基础知识、基本技能的训练,也要促进学生在认知、情感、态度、价值观等方面的全面发展。 相似文献
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