首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3317篇
  免费   25篇
  国内免费   38篇
教育   2458篇
科学研究   530篇
体育   120篇
综合类   128篇
文化理论   5篇
信息传播   139篇
  2024年   9篇
  2023年   43篇
  2022年   28篇
  2021年   34篇
  2020年   49篇
  2019年   44篇
  2018年   32篇
  2017年   39篇
  2016年   60篇
  2015年   115篇
  2014年   199篇
  2013年   201篇
  2012年   239篇
  2011年   238篇
  2010年   197篇
  2009年   239篇
  2008年   286篇
  2007年   238篇
  2006年   154篇
  2005年   167篇
  2004年   172篇
  2003年   152篇
  2002年   114篇
  2001年   99篇
  2000年   83篇
  1999年   36篇
  1998年   8篇
  1997年   13篇
  1996年   19篇
  1995年   18篇
  1994年   14篇
  1993年   8篇
  1992年   13篇
  1991年   5篇
  1990年   8篇
  1989年   5篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有3380条查询结果,搜索用时 16 毫秒
51.
通过对电磁波和弹性波在分层媒质中的传播过程的分析,研究了它们在分层媒质中的反射特性,给定了反射系数的表达式,同时对电磁波和弹性波在分层媒质中传播性质的差异进行了比较.  相似文献   
52.
金融约束政策奏效的充分条件是居民储蓄的利率弹性足够小,实际利率是否为正并不重要。改革开放以来,我国的经济形势很好的满足了这一条件,“金融约束”政策对我国经济发展发挥了重要作用,未来几年间,我国的金融环境仍然满足这一条件。因此我国不应该急于推进金融自由化。  相似文献   
53.
研究“降价”销售现象时推出公式ED=P0/A-P0。分析了需求函数Q=Q(P)的价格P0落在什么区间,价格下调,销售总收入增加。公式给出了我们预测价格调整对销售总收入有何影响的图示方法。  相似文献   
54.
55.
校园的变化     
这几年,西安市的变化越来越大了。这不,就连我们的校园也改变了许多,变得比以前漂亮多了!以前,我们的操场是黄土地,一刮风,就像"沙尘暴"来袭;一下雨,则像沼泽般泥泞。而现在呢?操场变成了橡胶地面,刮风下雨都不怕,走上去感觉很有弹性,非常舒适。如果累了,还可以  相似文献   
56.
"两年制"研究生最早出现在2002年,当时中国人民大学、北京大学、中山大学、南开大学、武汉大学等高校纷纷对硕士研究生实行或试行两年制培养模式.然而,时隔五年后即2007年,有部分高校悄悄地全部或将一批专业又改回了"三年制".如今,"二改三"的再改革仍在继续,以广东外语外贸大学为例,2009年英语类和经济类研究生专业恢复三年制的共7个,2010法学院和东语学院也有5个硕士点恢复三年制,再加上新增的2个硕士点,2010年广外共14个硕士点恢复三年制,占24个硕士点的一半以上.  相似文献   
57.
周靖一 《文教资料》2011,(18):162-164
数年前,国内一些高校纷纷以探索研究生新培养模式的名义将硕士研究生“三年制”改为两年为基础的“弹性学制”。然而近些年,这些高校又纷纷将学制改了回来:先是浙江大学宣布取消两年制硕士研究生。重新恢复三年制;其后,包括中南财经政法大学在内的部分高校宣布取消两年制硕士研究生,全面改回三年制。这类举措进一步加深了人们对硕士研究生学制改革的怀疑,硕士研究生教育的“学制”和“质量”再度成为人们关注的热点问题。本文分析了硕士研究生学制改革的依据,以及改革中可能存在的问题.并就这一教育政策提出几点建议。  相似文献   
58.
在高中物理学习中,经常遇到有关"弹簧类"问题,由于弹簧总是与其他物体直接或间接地联系在一起,弹簧与其"关联物"之间总存在着力、运动状态、动量、能量方面的联系,本文就此类问题作一归类分析,以供同学们参考.  相似文献   
59.
新课程背景下的数学课堂教学,是教师和学生共同的生命历程。课堂教学应当焕发生命的活力,它的每一分钟都可能诞生一种新的想法、新的创意,它已经由完全的预设不断地走向动态生成。而这些精彩的生成,有的在我们的预设之中,有的在我们的意料之外,这就需要教师要弹性预设教案,以此来促进动态生成,让课堂真正成为师生心灵共舞的家园。  相似文献   
60.
林岚  林海斌 《化学教与学》2011,(8):11-12,43
动态生成的课堂是教学过程可变性和生动性的高度概括,是对教学过程预设性和规定性必要补充。课堂教学中不是机械地执行预设的教学思路,而应关注生命活动的多样性和教学环境的复杂性,以弹性的预设创造生成的空间。以智慧的捕捉实现灵动的生成,让课堂呈现未曾预约的精彩,成为激情和智慧生成的时空。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号