大蒜和生姜提取物体外联合抑菌效果的研究     

陈映  杨夏雨  浦淑林  周超  张雷 《大理师专学报》2012,(12):13-15

目的：探讨大蒜和生姜提取物体外联合抑菌效果。方法：以酶解法提取大蒜提取物,用K—B法分别检测大蒜和生姜提取物的体外抑菌效果,用宏量稀释法检测其最低抑菌浓度,以微量稀释法检测大蒜和生姜提取物联合抑菌效果。结果：大蒜提取物对实验菌株的抑菌圈直径均大于生姜提取物,差异具有统计学意义;大蒜提取物对标准株ATCC25923、ATCC90029和临床分离株1420的MIC均小于生姜提取物;大蒜与生姜提取物联合使用时,对标准株ATCC25923的抑菌作用是无关作用,对临床分离耐药株1420的抑菌作用表现为协同作用,对ATCC90029的抑菌作用为相加作用。结论：大蒜和生姜提取物对实验中的革兰阳性菌、革兰阴性菌和真菌均有抑菌作用,其中大蒜提取物的抑菌效果显著强于生姜提取物。大蒜与生姜提取物联合使用时,可增强对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌1420和白色念珠菌标准株ATCC90029的抑菌效果,减少药物用量。  相似文献   

一道高考题的多种解法     

高丰平 《高中数学教与学》2012,(19):32-34

<正>数学学习强调经历学习过程,注重学习的探究与合作.一题多解、一题多证能够很好地体现学生在学习过程中的自主探究,有利于培养学生思维的广阔性,对学生数学思维的灵活性、敏捷性的培养也是有好处的.下面是今年的一道江苏高考题.题目如图1,在平面直角坐标系xOy  相似文献   

应用圆锥曲线统一焦半径公式求离心率     

吴秋芳 《高中数学教与学》2012,(11):13-15

<正>一、圆锥曲线统一的焦半径公式问题如图1,过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F作倾斜角为θ的直线,交抛物线于A、B两点,求FA、FB和AB的长.解易知抛物线的准线l:x=-2p.由点A作AD⊥l于D,AE⊥Ox于E.由抛物线的定  相似文献   

求解椭圆与双曲线离心率问题的常用方法     

魏丹 《高中数学教与学》2012,(12):41-42

<正>平面内到定点的距离与它到定直线的距离之比为一个常数e,当e∈(0,1)时,轨迹是椭圆;当e=1时,轨迹是抛物线;当e∈(1,+∞)时,轨迹是双曲线.其中e是圆锥曲线的离心率.离心率是刻画椭圆扁平程度、双曲线开阔程度的常用量.在圆锥曲线的定义中,根据离心率的大小可判断曲线的类型.因此,在各类试题中有关求离心率的问题比比皆是,特别是高考试题,对求椭圆与双曲线离心率也格外青睐.下面,我们就来寻找求解这类问题的解题方法和规律.  相似文献   

解题教学中如何培养学生观察能力     

施长信  刘加元 《高中数学教与学》2012,(18):46-47

<正>观察,从数学上来说,就是有意识地对事物的数与形的特点进行一番直觉上的认识.在教学过程中离不开对事物的观察,在观察的基础上进行高级的思维活动.本文举例说明在解题中如何进行观察.一、观察题目的特点题目中的内在联系和带有规律的东西,往往成为发现解题途径的线索.所以引导学  相似文献   

更新实验教学观念 推进中心跨越式发展——专访西安交通大学临床技能实验教学中心主任施秉银教授     

安健  张鹏 《中国现代教育装备》2012,(9):1-3

西安交通大学临床技能实验教学中心从成立初期的实验教学依附于理论课程教学,到改革传统实验教学模式,再到更新观念,实现中心跨越式发展。在学校"重视基础性实验、强化综合性实验、突出创新能力培养和终身学习习惯养成"实验教学原则指导下,中心领导与教职工转变观念,改革实验教学,加强硬件设备配备与使用,形成了"资源优化,西北领先;训练系统,考核全面;精品教育,科教创新;辐射西北,面向全球"的特色,为我国临床技能实验教学改革与创新做出了表率。  相似文献   

限度管理及其对学校管理的启示     

周育山  龚耀南 《教学与管理》2012,(27):22-25

有效性是管理活动的最基本特征,"最有效"永远是管理所追求的最大的寄予,管理者总是通过各种各样的努力达到"最有效"结果。然而,在现实管理中,寄予与实际管理所产生的成效之间常常存在一定的差距。尤其当前,在新的历史条件下,我国社会管理领域  相似文献   

对“抛物线”困惑的解读     

徐德同 《中学数学杂志》2012,(3):22

多年来,学完圆锥曲线一章后总有学生提出一些相同的困惑和质疑,整理成文和大家分享:1抛物线有渐近线吗我们知道双曲线是有两条渐近线的,在初学者眼里抛物线的形状和双曲线的一支很"相似",那么抛物线有渐近线吗?如果有,有几条?  相似文献   

离心率到底是多少——对虚根的新认识     

沈恒  徐珺 《中学数学杂志》2012,(7):54-56

  相似文献   

浅析心率特点在中小学课外运动训练中的应用     

徐平 《考试周刊》2012,(60):100-100

心率是一种简单、实用、易测的生理指标,在人体运动时,心率的增加与运动强度成正比。因此心率在运动实践q．~y-泛应用。本文就心率这一特点,探讨其在中小学课外运动训练中的应用方法和意义。  相似文献