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961.
大学英语分级教学是本着“因材施教”的指导方针,根据学生不同的英语能力进行的分层次教学。文章以民办高校的大学英语分级教学课程体系的研究为例,探索适合民办高校的大学英语教学改革的模式。 相似文献
962.
民办高校作为教育的一大主体,在教育领域的影响力明显加大。民办院校在教育变革中也应积极响应国家教育号召,加大对思政教育的关注,在学科教学中渗透思政教育思想,让课程思政建设在民办高校全面落地。而大学英语作为基础学科之一,多以必修课的形式出现,基于其特定的人文学科属性,加强该学科思政教育关注必不可少。在大学英语教学中深化思政教育,坚定地走思政育人之路必须有相应的策略支持。本文主要以民办高校为例,探讨大学英语课程思政的有效实施路径,进行新型思政教学模式的论述,以期深化大学英语思政教育,构建立体育人新格局,实现英语教学与思政教育的充分融合。 相似文献
963.
新手教师是我国高校师资队伍的重要力量,也是学校师资得以更新的主体。本研究运用扎根理论方法发现,影响高校新手教师身份认同的因素有择业缘由、职业品质、专业认同、文化环境和现实挑战五个方面,其中择业缘由作为新手教师任职的内部动机;职业品质是新手教师的基本素养;专业认同则表现在新手教师对工作的满意度上;文化环境也是新手教师最满意的部分之一;现实挑战是影响新手教师身份认同最直接的因素。因此,应营造良好的教师文化,给予新手教师适切的发展关注;继承并发扬传统文化,关注新手教师隐含的文化实践;完善相应的晋升机制,给予新手教师更好的发展平台。 相似文献
964.
近两年《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》等一系列教育新政策陆续出台,对教师信息技术素养提出了更高要求,民办高校教师信息技术素养薄弱,主要表现为：教师信息化意识不强,学校传导力度不够;信息化培训不足,培训质量不高;信息技术与教学的融合水平不高。这些问题体现出教师信息技术素养包括信息技术意识、信息技术教学运用、信息技术条件下的终身学习都存在欠缺。本文通过分析民办高校教师信息技术素养建设中存在的问题,从理念提升、制度建设、示范引领三个角度提出民办高校教师信息技术素养提升策略,为民办高校信息化建设提供参考。 相似文献
965.
在"双创"背景下,陕西民办高校需要通过建设创新型校园文化履行创新创业人才培养使命.基于此,在解读创新型校园文化内涵的基础上,结合西安翻译学院实例对文化功能和文化建设途径进行探讨,希望能够通过发挥文化辐射作用,带动地方民办教育发展. 相似文献
966.
967.
采用《大学生学习动机问卷》，对广西外国语学院的336名学生的学习动机状况进行调查，结果显示，广西民办高校学生总体学习动机处于中等偏上水平，其在专业、生源地、是否独生子女上存在显著差异，但在性别、年级上不存在显著差异。 相似文献
968.
《湖北函授大学学报》2019,(7):63-65
以江西科技职业学院为例,从民办高校董事会、党委会、行政会三套领导管理班子三个方面阐述董事长、党委书记兼督导专员、校长"三驾马车"同心发力开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育对策。 相似文献
969.
970.
袁岩凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):66-67
所谓“后进生”是指在学生在智商和情商、学习和生活、人际交往、道德与规范上偏离常规.脱离教育范围要求的学生.90后的大学生缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性,也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现,这些已经成为了一个越来越严重的社会问题.当前形势下各民办高校的起点较低,其生源录取分数线偏低、素质也较低,民办高校起初几年的学生大多是高考落榜生,生员层次不一,他们普遍是思想和学习双差生,所要教育的对象——学生的思想是非常复杂的.所以我觉得,无论是国外还是国内的研究,在民办高校的后进生转化的具体途径、方式、方法的创新方面应更要进一步地深入研究,全方位、多层次、全面提高学生的素质和学习成绩的研究方面也应加强力度. 相似文献