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研究性学习从提出到现在已经经历了几年的发展过程。在这几年的发展过程中,取得了一些成果,也暴露出了许多的问题。本文通过对研究性学习实施中存在的问题进行梳理和思考,试图引发对研究性学习的深入认识。 相似文献
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杜君英 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(3):24-25,29
从地域和学习者维度分析,现有的社区教育课程呈现趋同化倾向,缺少独特性;适应老年群体的课程较多,适应中青年群体的课程偏少。 相似文献
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