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101.
低碳瑞士     
统计数字表明,瑞士人的年平均收入高达81.7万瑞士法郎(1瑞士法郎约合人民币5.46元),名列欧洲第一。当世界银行公布瑞士为最富裕的国家之后,该国媒体非常冷静,并没有过多地宣传。人们关注的是,排名榜有没有着重考虑包括国民的低碳意识和节俭习惯等在内的非物质财富因素。  相似文献   
102.
论CBA联赛主场文化   总被引:12,自引:3,他引:9  
以NBA为代表的职业篮球联赛将篮球比赛视为一项文化活动。CBA联赛主场文化的外在表现是球队均有各自的主场、俱乐部队名具有当地的文化的特征、主场比赛具有获胜概率的优势。其创造的物质财富和精神财富为造就一大批稳定的球迷群体、为俱乐部的商业远作创造了条件,并使各支球队和俱乐部有了明确的归属感,使地域文化的特征在体育比赛场上得以体现,增强了民众的荣誉感和社会的凝聚力。CBA联赛主场包涵着丰富的文化内容,但具有职业联赛初期的阶段性文化特征。CBA联赛主场文化的主要价值体现在促进人的社会化、有利于社会的有序运行和发展等方面。  相似文献   
103.
犹太民族历经坎坷、四处流散,为了不被吞没,他们往往聚敛巨大的物质财富,掌握他们居住国的经济命脉。但是,富可敌国的犹太人永远有一种近乎病态的不安全感,这不完全感源于他们对自己生存状况的深刻透视与思考。在他们眼中,财富不是最重要的东西,早上腰缠万贯,晚上一贫如洗,这几乎是犹太人的家常  相似文献   
104.
105.
英语课堂教学人文教育实施策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
李颖 《天津教育》2005,(6):49-50
人文教育即培养人文精神的教育,是以强调人性教育、完善人格为宗旨,以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标的教育。中外教育专家普遍认为,在科学技术飞速发展、物质财富空前丰富的今天,从教育规律和社会发展对人的社会需求出发,强化人文教育对培养具有高度社会责任感、具有健康人格、掌握一定专业特长的满足社会发展需要的人才具有重要意义。  相似文献   
106.
人类生活在地球表面,这里包含一切生命体生存、发展、繁殖所必需的种种优越条件:新鲜而洁净的空气、丰富的水源、肥沃的土壤、充足的阳光、适宜的气候以及其他各种自然资源。环境是人类和其他一切生命赖以生存和发展的基础。它为人类提供生存的空问和发展所需要的资源,而人类则在发展活动中不断地改变环境的供应能力。当人类处于原始社会时,由于生产力极其落后,人类对于自然环境只能处于被动的适应状态,对自然界的改造力量很微弱。人类对自然环境真正产生影响,主要是有文明史以来的几千年时间,尤其是工业革命以来的200多年。20世纪以来,科学技术突飞猛进,工业发展的速度大大超越以往任何历史时期。人类从开垦荒地、采伐森林、兴修水利,到开采矿藏、兴建城市、发展工业,创造了丰富的物质财富和灿烂的文化。现在人类的足迹上及太空,下至海洋,可以说是无处不有。然而,人与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体。  相似文献   
107.
文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和,它涵盖文学、艺术、科学、教育等。教育体现文化的内涵,是一种文化形式、一种文化行为;文化延伸教育,具有丰富的、潜在的有人功能,与澡堂教育教学形成良性互补关系.共同陶冶学生美好情操,塑造学生健康人格。因此,重视班级文化建设,营造良好的文化氛围,对培养和谐发展的人有着十分重要的作用。  相似文献   
108.
任保顺 《科教文汇》2007,(10Z):139-139
科学技术是第一生产力。科技创新能够促进生产力的发展,物质财富的增加,人们生活水平的提高,从根本上提高了公民的综合素质,改进了人民的生活方式,促进了社会进步和社会文明的提高。科技进步引发的一些新现象、提出的一些新问题,在推动社会进步的过程中发挥了重要作用。[第一段]  相似文献   
109.
一、文化与语文课程文化 文化是人类一切活动所形成的物质财富和精神财富的总和。 美国人类学家克鲁伯和克拉克洪等著的《文化:关于概念和定义的检讨》中曾给文化作出过比较完整的定义:“文化是历史上所创造的生存的系统,既包括显型式样义包含隐型式样,它具有为整个群体共享的倾向,或是一定时期中为群体的特定部分所共享。文化存在于思想、  相似文献   
110.
开放     
无论校园空间的开放,课程与教材的开放,教学过程的开放,评价方式的开放,教育目标的开放,目的都在于促进人的眼界、学识,促进精神世界开放。没有开放就没有活跃、自由的思想,开放有助于尊重差异,使人变得更为宽容;开放使人消除偏见,学会鉴别;开放使教育在景仰、吸纳人类共同的文化、科技与物质财富的基础上,面貌更为仁慈、更符合人类共同的理念。  相似文献   
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