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151.
周晓鹏 《传媒》2016,(4):22-24
在过去的几年间,如同苹果重新定义了智能手机,特斯拉重新定义了汽车,阿里巴巴重新定义了B2C,倏忽而至的新媒体的异军突起不仅重新定义了人们获取信息的方式,并在极大程度上颠覆了媒体内容组织、生产分发的方式. 正因如此,在过去相当长的一段时间里,市场上涌现出太多有关“新媒体”的探讨与争论,充斥着太多有关“新媒体”的概念与提法.这些概念往往听起来玄之又玄,但仔细咂摸却又索然无味、未及根本.作为一名新媒体行业的从业者与实践者,笔者个人更加倾向于从媒体不断的“自我定义”与“自我颠覆”的角度解读“新媒体是什么”这一命题.  相似文献   
152.
国家法还是习惯法?——对农村纠纷解决机制的现实考察   总被引:3,自引:0,他引:3  
分析农村社会纠纷解决机制的抽样调查,表明随着农村法治化进程的推进。法律的公正性已得到农民首肯,但在纠纷解决方式上存在现实选择和法律心理上的矛盾,习惯法仍起着普遍的指导作用。  相似文献   
153.
超越与境界问题是人的生命存在范畴中的问题,精神超越性是审美的根本特质,人只有超然于实践活动的特定视界才可能从其整个生命所全面关涉的世界中“来领会自身”,才可能进入到精神超越乃至审美超越的境界中去;然而,不能忽略了超越性赖以发生的物质性、功利性、个体性以及主客体关系等现实性基础,人的生命境界问题答案的给出,境界论美学的当代性建构,必须奠基于对人的生命存在的现实性、超越性全面深入的考察与体悟之上。  相似文献   
154.
我国“Human Library”本土化的发展时长不到十年,虽然开展活动的机构数量与质量均取得一定成效,但也存在资源不足、管控困难、运行不畅等问题.为解决现实困境,开创新型服务,焕发生命力,需要对其功能进行重新定位,并通过政策条例、规范“Human Book”身份、建立过程管控机制等措施,保障“Human Library”的规范运行、质量保障、知识传承,体现服务创新等时代功能的切实发挥.  相似文献   
155.
在分析我国经济法的任务时,不仅需要明确市场经济充分发展时的终极任务。而且更要明确在市场发育不完善、国家对社会经济干预过多的历史背景下的现实任务。在社会主义市场经济体制初步建立时期,我国经济法的主要任务不是调整“市场失灵”,而是逐步培育和建立起规范、公正、合理的社会市场经济法制秩序,促进和维护市场的自由公平竞争;不是为了强化国家干预社会经济的职能,而是用法律手段规范和约束政府对社会经济干预的方式和范围。促进政府职能的转变,从而推进我国社会主义市场经济体制的发展与完善,确保国民经济的稳定健康发展。维护社会全体成员的公共利益。  相似文献   
156.
电视剧《三个奶爸》讲述青年人因为抚养孩子而逐渐成长并且开始承担家庭责任与社会责任的青春励志故事,拥有现实热点问题的冲突叙事和当代青年的情感聚焦。通过对现实题材电视剧作品的关注,强调电视剧作品与人文社会的关系思考,分析其现实意义与时代特征,展示当代都市青年心理特征和情感表达,从社会观照的现实角度分析其艺术价值和文化内涵。  相似文献   
157.
莎翁笔下的哈姆莱特是一位忧郁的王子,忧郁是他主要的性格特征。马克思设想拿破仑帝国“没有帝国的胜利就好比设想哈姆莱特不但少掉了丹麦王子的忧郁,连王子本身都少掉了。”犤1犦可见,“忧郁”成了这个典型人物的全部魅力所在。1时代打击了他,让他陷入忧郁哈姆莱特的天性并非深思熟虑,也非忧郁寡欢,但一次次的现实打击让他不得不开始思考,以至于陷入到深深的忧郁之中。毕业于德国威登堡大学的哈姆莱特起初是一个快乐的王子,心中有着对美好理想的期盼和对甜蜜爱情的憧憬。但父亲突然死亡,叔父篡位使哈姆莱特的理想遭到了沉重的打…  相似文献   
158.
我国高等职业教育校企合作的现实困境与制度安排   总被引:3,自引:0,他引:3  
以德国的双元制教育模式为参照,反思我国校企合作的现实困境,探讨通过建立科学的制度来推动校企合作顺利进行.  相似文献   
159.
追踪治理理论应当遵循历史与现实逻辑。从历史逻辑来看,治理理论作为公共行政科学后起的一门理论范式,在现代性引发的西方中心主义全球性政治支配背景下,具有广泛的理论渗透力;从现实逻辑来看,自治理理论引入到国内学界以来,关于其适用性和解释力激起了热烈的讨论,以习近平总书记为核心的党中央在十八届三中全会提出"全面深化改革,推进国家治理体系和治理能力现代化"以后,治理理论对中国特色的治理现代化具有重要的借鉴意义,有中国特色的现代治理体系将为治理理论的进一步扬弃和凝练提供中国样本。  相似文献   
160.
大学生越来越习惯于借助网络表达自己诉求和意愿,根据对大学生在表达意愿、表达方式、情感强烈程度、表达对象四个方面的调查统计分析,结论是:大学生的网络表达与现实表达存在明显差异。分析了大学生网络表达与现实表达存在差异的原因,认为高校做好学生工作,需正确把握大学生网络舆情,引导其理性表达诉求,从五个方面着手,使其网上诉求与现实表达逐渐趋于一致,多一份理性。  相似文献   
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