全文获取类型
| 收费全文 | 35864篇 |
| 免费 | 75篇 |
| 国内免费 | 81篇 |
专业分类
| 教育 | 30052篇 |
| 科学研究 | 2093篇 |
| 各国文化 | 169篇 |
| 体育 | 978篇 |
| 综合类 | 823篇 |
| 文化理论 | 150篇 |
| 信息传播 | 1755篇 |
出版年
| 2024年 | 91篇 |
| 2023年 | 365篇 |
| 2022年 | 261篇 |
| 2021年 | 388篇 |
| 2020年 | 402篇 |
| 2019年 | 403篇 |
| 2018年 | 229篇 |
| 2017年 | 395篇 |
| 2016年 | 599篇 |
| 2015年 | 1019篇 |
| 2014年 | 2768篇 |
| 2013年 | 2713篇 |
| 2012年 | 3403篇 |
| 2011年 | 3999篇 |
| 2010年 | 3278篇 |
| 2009年 | 3188篇 |
| 2008年 | 3922篇 |
| 2007年 | 2539篇 |
| 2006年 | 1705篇 |
| 2005年 | 1415篇 |
| 2004年 | 784篇 |
| 2003年 | 587篇 |
| 2002年 | 508篇 |
| 2001年 | 352篇 |
| 2000年 | 263篇 |
| 1999年 | 113篇 |
| 1998年 | 73篇 |
| 1997年 | 58篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 49篇 |
| 1994年 | 43篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 15篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
82.
袁凤芹 《北京教育(高教版)》2009,(2):40-41
几年来,我一直带住宿班.在师生的共同努力下,学生各方面进步很大.但我时常感觉到,我的学生总是和我保持若即若离的距离,师生之间缺乏真情互动.后来,我发起"师生同写成长日记"活动. 相似文献
83.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对沈阳市部分学校的体育教师就“拓展学校体育功能促进生命教育”的相关问题进行调查。 相似文献
84.
85.
刘永丽 《南通师范学院学报》2000,16(2):58-61
对生存终极价值的探求与追寻，张爱玲虽然持悲观态度，但她并不就此全然否定生存的价值与意义。“明知世界无情，也要尽力燃烧”，这可视为张爱玲生存哲学的精神内质。 相似文献
86.
这次品德课程改革的一个总方向就是要在品德与生活、社会融合的基础上,使我们的课程回归儿童的生活,重新赋予它应有的魅力。而要让这种“回归”落到实处,品德课的课堂教学有着不可推卸的责任。课堂教学是师生生命共同运动的过程,充盈着浓厚的生命色彩。制约课堂教学的因素很多,教师的教学观就是其中一个非常重要的因素。当前,就品德课堂教学所反映的现状和新课标所强调的教学理念 相似文献
87.
88.
李惠 《徐州教育学院学报》2002,17(1):27-30
死亡是现代学作品中不可或缺的题材之一。郁达夫对死亡题材具有异乎建党的偏爱：他的小说有近三分一的作品涉笔死亡。他的这些写死亡的伤口在学史上独放异彩，有着很高的思想，艺术价值。其偏爱死亡题材的原因是：首先来自独特的生命体验；其次是中国古典学降外国感伤小说的影响；最后，追求忧郁，感伤，注重悲剧效果的审美情趣是其根本原因。 相似文献
89.
姜赞东 《徐州教育学院学报》2002,17(3):1-3
马克思对人的本质的界说由两部分构成：自由自觉的活动是人的类本质；人的本质在其现实性上是社会关系的总和。它体现工人的本质是普遍性与特殊性、主动性与受动性、理想性与现实性的统一。其中，自由自觉的活动构成为人的本质的主导方面。马克思对人的本质的研究含有批判的、实践的、革命的实质及动机，体现了科学性与人本性或价值性的完美的统一。同时，揭示了自由自觉活动的内涵，即人的本质力量的对象化，对象性是人之存在的本体论的终极构成。 相似文献
90.
黄岚 《玉溪师范学院学报》2002,18(1):84-85
艺术是生命的必然产物 ,生命的奔腾突进是艺术的内核 ,生命的活力与动感流泻到艺术品的每一个角落 ,艺术品的构造成分和组织方式是动感的 ,是生命的舞蹈 相似文献