关于存在性问题的探究     

张琴竽  谢胜伦 《数学教学》2009,(8):17-19

存在性问题是讨论具有某种性质的数学对象是否存在的问题．许多数学问题必须先探讨它所涉及的对象是否存在，然后才可能着手解决问题．比如，求一元二次方程的实根，就须先考虑方程的实根是否存在，然后求实根才有意义．因此，存在性问题往往是解决许多数学问题的先导．存在性的问题比较抽象，涉及面较广，技巧性也较强，解决起来有一定的难度，但是通过对本文的研究，掌握一些解决存在性问题的常规方法，对培养学生的抽象思维能力是不无裨益的．  相似文献   

大学生就业能力调查及对策     

李军 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):78-78,141

目前,大学生就业难已成为社会关注的焦点和热点,高校作为人才培养的主要基地,应当正视现实,积极为大学生营造良好的培养就业能力的氛围和条件,为社会主义建设事业造就更多高素质的人才.  相似文献   

On Applicable Methods in Testing Spoken English     

Wang Bao 《当代文化与教育研究》2007,(12):37-40

The importance of raising speaking ability of the students is more and more emphasized. But the pity is that, until present time, teachers or testers have to face the perplexity of lacking useful ways to test the students about their ability in speaking. In order to break through the existing perplexity, the author tries, by analyzing the applicability of several methods for testing this ability, to shade a new light in this field, thus facilitate the means of daily teaching and learning evaluation.  相似文献   

论英语课堂教学节奏的调控     

朱志红 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)

课堂教学的节奏，一般指课堂教学进程中的速度及其规律性变化。实践证明：凡是课堂教学效率较高的教师必定善于控制教学节奏。课堂教学有张有驰，张驰得法；有疏有密，疏密得当；有高有低，错落有致；新颖多变，起伏和谐，就可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，开发学生的智力，增强每节课的课堂教学效果。控制课堂教学节奏的能力，是教师主导作用的重要体现，也是教学艺术的一种表现。本文简要谈谈如何调控英语课堂教学的节奏．  相似文献   

央乐英语 乐在口中     

谭江玲 《基础教育研究》2009,(4):35-35

英语是一门重在应用的学科，其教学目标是培养学生综合语言运用能力。目前，我国学生学习英语形成的能力是不平衡的，这中间最突出的就是口语的缺憾。学生在应用英语进行交流的过程中感觉吃力，有的甚至不能开口，惧怕用英语对话。要克服这种现象，就要求教师在教学中注重对学生口头表达能力的培养。根据多年研究和实践，笔者认为以下几方面对培养学生的口语能力切实可行。  相似文献   

汉语式英语的形成及对策     

陈丰 《吉林教育》2009,(3):52-52

英语并不是世界上使用人数最多的一门语言，但毫无疑问，它却是世界上最为通用的。因此，在世界各地学习这门语言的人数颇多。特别是近些年来，随着中国加入世贸组织和奥运会的成功举办，英语又在我们的国家掀起了新一轮的学习热潮，而掌握了流利的英语就意味着有了把握这些机会的资本。  相似文献   

掌握三种方法 巧解完形填空     

袁国光 《试题与研究：高中理科综合》2009,(3):7-18

完形填空的解题方法很多，这里笔者拟介绍三种行之有效的方法：  相似文献   

整体性——高中生历史思维能力培养的核心     

冒亚平 《江苏教育研究》2007,(9):23-25

与观察力、记忆力、想象力等诸多能力相比,思维能力的培养无疑处于核心地位。在思维能力诸要素中,处于核心位置的应该是什么呢?笔者认为是整体性。这是因为世界上任何一个有机系统,不但内部各组成要素之间是相互联系的,而且系统与外部环  相似文献   

应重视英语教学中学生交际能力的培养     

王英红 《考试周刊》2007,(32):101

本文从语言的获取、语言学习目的、语言学习中语法和交际的关系等几个方面阐明学生英语交际能力的培养。  相似文献   

有效的才是最好的     

张小芳 《小学教学设计》2007,(6):45-46

阳春三月，草长莺飞。为争夺一个参加市级小学英语优质课大赛的名额，县级选拔赛在我校进行。八位来自乡镇中心小学以及城区学校的教师借我校四年级的学生上课。为了比赛的公正，这四个班的学生分成了八个班，他们的现任英语教师是同一人。  相似文献