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<正>叶圣陶先生说过:"语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。"笔者就苏教版语文四年级下册《三顾茅庐》和六年级下册《天游峰的扫路人》两课的教学为例,谈谈用好文本教材的几种策略。一、关注文眼,分步递进——让教学走入身临其境的故事四年级下册《三顾茅庐》讲述的是刘备来到隆中茅草屋邀请诸葛亮出山的故事,全文处处体现了刘备的诚心诚意。在教学时,教师要注意引导学生理解一些关键 相似文献
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教育涉及千家万户,每个人只要稍有条件就可能与教育过招,因此教育成为人人可议论的对象,尚在情理之中,毕竟经历之谈就可能成一家之言。然而,真正关心教育的,未必逢教育改革就要马上议,遇教育现象就要立即说,因为议不到位,说露了嘴,反而会寻事。近日,南北两边,一个话题竟撩起了众人的议论纷纷, 相似文献
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不久前，中央经济工作会议在北京召开。这次中央经济工作会议是贯彻落实党的十七届五中全会精神的一次重要会议，为“十二五”时期我国经济社会开好局、起好步进行了规划，关系到未来五年我国经济社会的健康可持续发展。因此，媒体应向社会精准解读、准确传递中央经济工作会议精神。具体来说，应明确“五个一”。 相似文献
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文本解读是指课堂上在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程。在这一过程中,师生通过阅读文本与作者及作者笔下的人、事、景、物进行心灵对话。本文中的文本基本解读是指准确读懂文本的信息。包括:思想情感——准确理解隐藏于文本内容之中的思想,包括作者和文本本身具有的情感、态度、价值观;语言内容——准确了解文本所表现的客观事物。一千个读者就有一千个哈姆雷特,但哈姆雷特不会变成 相似文献
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洪炳强 《中学语文(读写新空间)》2023,(8):59-60
《峨日朵雪峰之侧》一诗展示出荒原中的壮美生命意识，还原出攀登者的高原情怀，呈现出意象和语句的巧妙融合，体现了诗人独到匠心。该诗释放的攀登者情怀与顽强向上精神对立德树人有着重要价值。 相似文献
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罗晓晖 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(29):56-59
语义理解和言语品鉴在阅读教学中处于关键位置,语义理解须经由语义识别和语义信息结构化,言语品鉴重在多重语义信息的提取和对言语形式表意功能的分析,理解与鉴赏本质上都是理性的。轻视分析、学理模糊是阅读教学效益低下的主要原因,须以理性来对治;文本解读与鉴赏的教学,须由理性来主导。应依循学科理性和教学理性,推动语文教学走向理性的正途,扭转语文教学低效甚至无效的局面。 相似文献