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71.
今年5月中下旬，大陆高等教育评估考察团（笔者忝为秘书长）前往祖国宝岛台湾，先后参访了高等教育评鉴中心和5所大学等机构。总体看来，由评估所引发的高校定位、质量等焦点问题十分受关注。 相似文献
72.
台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰,在参与评鉴台大医学院时,发现学生上课姗姗来迟,还在课堂上吃泡面、啃鸡腿、打开电脑看连续剧、趴在桌子上睡觉,不禁大动肝火:"学生也要敬业!""这样的上课态度,我们拿什么和别人竞争?"这种状况绝不是只发生在台大。如果你要用单纯的"这些年轻人就是草莓,承受不了压力""新世代就是这么软脚"等理由去指责他们,的确是很简单的方 相似文献
73.
74.
尤艺金 《青岛职业技术学院学报》2010,23(2):48-51
台湾地区高等技职教育评鉴制度经过30多年的发展,目前已建立起较完整的评鉴体系,呈现出与台湾经济发展形成良性互动、评鉴价值取向形成多元化导向、评鉴制度明确分类与突出针对性、设置了专业的评鉴中介机构和建立起评鉴的利益机制等特点。 相似文献
75.
为了了解学校辅导工作的效果．促进辅导工作的发展，台湾教育当局从上世纪七十年代开始就推行了评鉴工作。本文从评鉴的含义、评鉴实施的方式、评鉴工作的内容、评鉴的目的和目标、评鉴计划的步骤等七个方面进行了介绍。 相似文献
76.
王学华 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(1):117-119
课程标准要求中学生“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”，为此，近年来高考对语言知识与语言表达的考查不但加大了力度，而且花样翻新，各种新题型不断涌现，让人目不暇接。这里面不乏精彩好题，亮点多多，引人注目；但也有一些平庸甚至问题试题，值得我们反思。 相似文献
77.
探述幼儿园教师的评鉴规准 ,为教师评鉴提供参考依据。透过文献探讨、问卷调查及得怀术等方法 ,进而发展出 38项幼儿园教师评鉴规准 ,并归类为专业伦理、教材与教法、课程与活动设计、资源运用、环境布置、人际关系、亲师合作与师生互动等八个领域 相似文献
78.
高等教育评估是用来衡量高等院校绩效表现或协助质量改善最普遍的手段。中国台湾地区在2005年正式成立"财团法人高等教育评鉴中心基金会",开展以系所评鉴为主的高等教育评估工作。通过参与台湾地区第二期系所评鉴实地访评,结合实践经历综述台湾地区系所评鉴开展情况,归纳台湾评鉴工作的主要特点,为进一步提升高等教育评估工作的水平提供借鉴。 相似文献
79.
张韧 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):134-138
教学实践的过程是复杂的、丰富的,又是一个可以激发教师创造性的过程,教学实践的目的在于组织和运筹教育活动,科学地处理课程内容,合理选择教学模式,灵活应用教学方法,培养学生综合素养,提高学习的能力。对教学实践的分析中渗透着一定的价值观念和思维方式,故而评鉴活动应围绕课程、学习环境、教学法等方面展开,这样方能达致成功的教学实践。 相似文献
80.
基于机械工程实训中心教学实践平台,运用专题创新教学模式,融会相关知识与技能,发展学生的创新思考及问题解决能力.这种在无压力的学习环境下,学生的创造性思考和问题解决能力明显提升,对教师的依赖度显著降低. 相似文献