云南贫困地区旅游开发扶贫的探讨     

王仕莲 《楚雄师范学院学报》2001,16(3):99-102

本文阐述了旅游开发扶贫对云南贫困地区的作用和意义 ,并通过对云南贫困地区旅游开发扶贫的可行性分析 ,提出了旅游开发扶贫的基本思路  相似文献   

贫困地区旅游业发展探析     

桑庆庆  桑群群 《华章》2011,(15)

文章就当前我国贫困地区的旅游业发展及其发展趋势作了具体的分析,提出了贫困地区的旅游业发展是改变贫困地区经济水平的重要途径,旅游业发展在贫困地区具有重要意义.同时,文章还揭示了贫困地区旅游发展的现状呈一片大好的趋势,资源开发初具规模,旅游产品基本成型且有一定的影响力;旅游基础设施得到加强;服务体系建设初见成效以及旅游发展给贫困地区带来的一系列的问题,指出了贫困地区旅游业的可持续发展等思路.  相似文献   

农村贫困地区女童的角色地位对其受教育程度的影响     

高闰青 《天津市教科院学报》2011,(4):11-13

女童教育不仅对于妇女个人和家庭,而且对于民族的进步、社会的发展都具有重要的作用。然而,在我国农村贫困地区,女童的角色地位使她们接受教育还存在一些问题,诸如：女童在传统观念中的角色地位、社会角色地位、在学校的角色地位以及女童自我价值认同等都影响着其接受教育的程度。  相似文献   

我国贫困地区普及义务教育制的可行性分析     

杨金福  袁玲 《江西教育学院学报》2004,25(1):37-40

我国普及义务教育工作取得了很大成绩,但尚未实现全国普及。目前普及义务教育的重点是农村,农村的难点是贫困地区。本文着重分析了制约贫困地区义务教育普及率不高的各种因素,同时提出从经济、法制方面如何解决义务教育全面普及的思路,从而肯定我国贫困地区全面实现义务教育的可行性。  相似文献   

贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革     

杨晚英 《长治学院学报》2003,20(4):81-84

《基础教育课程改革纲要》标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代。它的实施必将牵动整个基础教育的全面改革。但是 ,我国基础教育整体水平还不高 ,各地经济、教育的发展很不平衡。本文通过对本地贫困县乡基础教育现状的调查 ,根据《基础教育课程改革纲要》的精神 ,提出了贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革的一些建议。  相似文献   

“一费制”后农村贫困地区学校经费状况及对策     

章胜初陈文炎  何宗焕 《湖南教育》2005,(15):9-11

去年秋季开始，义务教育阶段普遍实行“一费制”收费办法。“一费制”的推行，有利于规范学校收费管理，有利于减轻学生家长的经济负担，有利于义务教育的持续健康发展，因而受到全社会的广泛关注和普遍赞誉。“一费制”收费标准由省级人民政府统一制定，由于县域经济发展的不平衡，经济欠发达地区农村学校普遍出现办学经费不足。农村学校办学经费的缺口在哪里？经费缺口到底有多大？如何应对经费难题、解决经费窘境？这是各地教育行政部门特别是学校不得不思考的问题。  相似文献   

贫困地区政府官员对乡村旅游的认知特征研究——以汝城县益将乡为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

付淑礼  彭耀根 《湘南学院学报》2006,27(6):89-94

乡村旅游是推动我国农村经济发展的重要动力。通过对汝城县益将乡基层政府工作人员进行关于乡村旅游认知的问卷调查发现,总体上对开展乡村旅游的认知比较高,但个体间的分歧比较大。可见,我国贫困地区开展乡村旅游的条件已经基本成熟,乡村旅游品牌意识、资源保护意识增强。但在我国贫困地区开展乡村旅游尚须:(1)加强农村环境的整治,打造乡村旅游大环境;(2)规范政府行为,转变政府职能;(3)坚持社区参与,保障农民利益;(4)加强对乡村旅游管理,建设和谐乡村。  相似文献   

我国农村居民教育支出入户调查的实证研究     

李文利 《当代教育论坛》2006,(1):12-17

为进一步了解中国农村贫困地区儿童受教育状况，应世界银行和英国政府资助“加强西部开发”中国基础教育投资项目的需要，本研究设计了农村居民收支及教育情况抽样调查。委托中国国家统计局及相应省和县农村调查队入户调查。本章即是对这次调查的数据分析和探讨。  相似文献   

中国农村贫困地区6-30月龄儿童喂养状况和影响因素的实证研究     

《华东师范大学学报(教育科学版)》2019,(3):84-96

儿童生命早期是决定其未来健康状况和能力发展的最关键时期,并将长期影响儿童的生存、生长、发育、人力资本积累以及未来一生的收入水平。本研究采用来自秦巴山区农村地区的1802名6-30月龄儿童及其家庭的基线和追踪调研数据,通过描述性分析和逻辑回归模型方法分析了婴幼儿照养人的喂养行为现状及其影响因素。本研究发现,秦巴山区农村照养人存在过早停止母乳喂养的情况,仅有27%的婴幼儿在6个月前进行了纯母乳喂养,42%的婴幼儿母乳喂养持续到1周岁,从未纯母乳喂养过的婴幼儿比例高达39%。从辅食喂养情况来看,样本地区6-23月龄儿童中能够达到食物最小多样性的儿童比例为36%,该水平低于其他东亚和太平洋国家农村地区的均值(56.7%),但远高于非洲和南亚国家农村地区的均值(14.1%-23.7%)。秦巴山区农村照养人喂养行为不佳的一个可能原因是他们缺少可靠的知识和信息来源。此外,喂养行为与照养人的教育水平成显著正相关关系。因此,如何为农村地区的照养人,尤其是教育水平较低的照养人,提供儿童生长发育和喂养知识的支持与指导是一个必要且重要的研究方向。  相似文献   

建立深入开展支教工作的长效机制     

李翔峰 《广西教育》2005,(7A):6-6

支教工作是党中央、国务院实施“科技兴国”、“西部大开发”战略，是加快贫困地区教育发展的一项重要举措。多年的实践证明，支教工作对缩小东西部差距，促进教育均衡发展，推进贫困地区教育发展发挥了重要的作用，并取得了显著的成效。然而，支教工作是一项长期而艰巨的任务，要使这项工作保持优质高效的运行，必须以科学发展观为指导，建立起长期有效的机制，才能使它走上可持续发展的轨道。  相似文献