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刘亚萍 《郴州师范高等专科学校学报》2007,28(6):117-121
培育新型农民迫切需要对政府农民培训资源进行整合，目前可以通过整合组织资源、整合培训目标、整合培训经费、整合无形资产、整合培训基地等路径来提高政府农民培训资源的使用效益。 相似文献
42.
基础教育政策变迁的路径分析 总被引：2，自引：0，他引：2
用新制度经济学的公共品理论、委托代理理论、交易费用理论、产权理论、人力资本理论、制度变迁理论等分析建国以后基础教育政策变迁路径的特征及其成因,并用这些理论对将来的基础教育政策变迁路径趋势进行预测,得到一个深入、全面和科学的研究框架。促进基础教育研究朝多角度、多学科方向发展,从中找寻解决问题的思路与对策。 相似文献
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历史高考试题有两大功能:一是显性的擢才功能,通过分数,把人才分为"九品",具有鲜明的选拔性;二是隐性的滋养功能,让每个参加考试的学生都受到正能量和正确价值观的引领与滋养,立德树人,具有普慧性。如杨宁一教授所说:"每一次考试都是一次再教育的过程"。2019年高考文综1卷历史题以立德树人为选才的立足点,[1]建构了一幅育人美景、滋养图画,育人线路十分典型。既有护养健康人的"身强心顺"题,也有滋养社会人的"正直善良"题;既有正养国家人的"深情大爱"题,也有毓养世界人的"放眼全球"题。 相似文献
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46.
付芳芳 《教学管理与教育研究》2024,(1):21-24
为更好地提升初中数学教学效果,必须兼顾数学实验的重要性,并积极地落实数学实验。本文主要针对初中数学实验的实施原则以及路径进行分析。初中数学实验在常态课堂中应遵循的原则有:目标导向性原则、主体独立性原则、合作性原则。实施的路径将以片段式、专题式的形式进行融入,重点在通过数学实验的操作,知晓知识的形成过程,累积活动经验,引导学生用数学的眼光观察现实世界,让数学学科核心素养在课堂上得到体现。 相似文献
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在小学数学教学中,构建生活化教学课堂能够让学生在较短的时间内与陌生、抽象的数学知识建立联系,加深对所学数学知识的熟悉感。教师采取有效的策略开展生活化教学,尽可能地为学生建构起数学与生活之间的联系,能够加深学生的数学感悟,强化学生的数学学习能力,提升学生的数学核心素养。文章立足于此,对小学数学生活化教学路径进行了详细分析。 相似文献
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本文主要运用文献资料法、实地考察法与访谈法对浙江省水上项目训练网络中从选材训练以及运动员输送等环节存在的问题进行分析,并对浙江省水上项目今后的发展提出改革对策。旨在为浙江省水上项目竞技体育后备人才培养提供理论依据。 相似文献