首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   305704篇
  免费   720篇
  国内免费   1608篇
教育   256324篇
科学研究   18813篇
各国文化   259篇
体育   9285篇
综合类   7797篇
文化理论   1008篇
信息传播   14546篇
  2024年   879篇
  2023年   3168篇
  2022年   2419篇
  2021年   4823篇
  2020年   6017篇
  2019年   6828篇
  2018年   3173篇
  2017年   5554篇
  2016年   6623篇
  2015年   9802篇
  2014年   22178篇
  2013年   24552篇
  2012年   28050篇
  2011年   30498篇
  2010年   23912篇
  2009年   21090篇
  2008年   26003篇
  2007年   18888篇
  2006年   12468篇
  2005年   12511篇
  2004年   7776篇
  2003年   6468篇
  2002年   6663篇
  2001年   7141篇
  2000年   6020篇
  1999年   1328篇
  1998年   844篇
  1997年   625篇
  1996年   450篇
  1995年   342篇
  1994年   255篇
  1993年   160篇
  1992年   130篇
  1991年   97篇
  1990年   64篇
  1989年   89篇
  1988年   28篇
  1987年   28篇
  1986年   29篇
  1985年   22篇
  1984年   17篇
  1983年   15篇
  1980年   1篇
  1957年   4篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
正确的价值观会产生始终如一的下意识、如痴如醉的情感和连续的知识脉络通衢,是教育得以发生的出发点和立足点,让学生认识"有价值的数学"对提高其学习积极性、消除恐惧和厌恶效果明显,教学中教师要有的放矢传递数学之于培养人理性思维、蕴育普适方法论等方面的价值,发挥数学学科对人的优质品格和关键能力塑造的积极作用,渗透数学对于其它学科的支撑以及以数学知识和数学思想为载体传递人文关怀方面的价值.利用好"有价值数学"的导向功能,借助"有价值的数学"的渠道进行知识传授.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号