浅议我国中医药事业面临的困境与出路     

杨慧娟 《天中学刊》2007,22(5):26-28

当前,我国国内围绕着中医药的去留问题掀起了争论的高潮.中医药与整个社会的经济、文化以及国民群体有着紧密的联系.应积极加强医学伦理中的医德教育,进一步规范医药市场的制度建设和人才队伍建设,从而使我国的中医药事业得到振兴与发展.  相似文献   

中国传统法律文化与现代法治观念的冲突及协调     

帅文铮 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):46-49

中国传统法律文化与现代法治观念的冲突是阻碍社会主义法治国家建设进程的重要因素。本文试图分析中国传统法律文化与现代法治观念的冲突,根据中国现实,协调二者之间的冲突,形成当代中国的法治观念,以期更好地建设社会主义法治国家。  相似文献   

有奖储蓄中奖号码的计算机分析     

王国钧  戴洪坤 《湖州师范学院学报》1988,(6)

本文根据K.Pearson X~2的检验法,对中国工商银行浙江省分行1981年1月～1987年12月所有的由摇奖机摇出的有奖储蓄的中奖号码,利用电子计算机进行了统计分析.运算结果肯定了中国工商银行浙江省分行目前的摇奖方法是可靠的.也就是说,每个月在全省的某一地、市、县轮流用不同的摇奖机、不同的号珠,由不同的操作人员摇出中奖号码的方法,是行得通的.同时也指出,广大储户完全没有必要去择号购奖券,甚至买好以后再去调换所谓“中意的奖券,因为相对于信度10%而言,我们肯定了假设H:0～9这十个号珠中的每一个被摇奖机摇出的概率是相等的.”  相似文献   

健美操运动损伤之初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄艳红 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(5):43-45

近年来，我国健美操运动如雨后春笋迅速发展，但起步较晚，又受物质条件及其科研工作滞后等因素影响；训练中常出现各种损伤，影响了运动技术水平的提高和受训学生的身心健康，通过对武汉体院122名健美操专选班学生参加健美操训练的调查，探索研究了健美操运动损伤规律及预防措施，为受训学生创造最佳成绩，最大限度延长其运动年限，减少伤病事故发生，以及为体育院校顺利完成健美操专业训练课程及其选修课程提供参考依据。  相似文献   

运动损伤的机体康复与心理恢复   总被引：1，自引：0，他引：1  

张镇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(3):66-68

运动损伤在体育教学和训练中经常发生，本就如何科学的进行机体康复和心理恢复进行了描述，旨在使伤早日康复。  相似文献   

新形势下高师学生思想政治工作刍议     

李社琴 《铜仁学院学报》2003,5(4):18-20

改革开放以来，经济社会发生了巨大变化，人们的思想意识也呈现出许多新的特点，对高师院校的学生思想政治工作提出了新的任务和挑战，必须从工作思路、工件制度、工作方法等方面予以改进和加强，才能适应新形势下思想政治工作的要求。  相似文献   

女大学生体育运动态度的调查研究     

黄胜  刘雪勇 《怀化学院学报》2001,20(2):91-92

从态度的三个层面：认知层面、情感层面、行为层面对师专女大学生体育运动的态度进行研究分析．结果表明，就整体而言师专女大学生对体育运动的认识处于较低水平．她们特别重视自身参加锻炼的情感体验，对体育运动的行为倾向处于一般水平，  相似文献   

浅谈学校体育与终身体育     

贾龙标 《安阳师范学院学报》2006,(2):144-145

实现全民健身计划,是实现我国社会主义现代化目标和发展战略规划的重要内容,学校体育将是实施全民健身的重要阵地。改革我国学校体育的指导思想,必须以终身体育为指导思想,传授体育健身的理论知识、方法和手段,使学生建立终身锻炼的意识习惯,使之终身从事体育锻炼。  相似文献   

"以人为本"的体育理念对武术发展的影响     

曹英  尹海 《唐山师范学院学报》2005,27(5):79-80

分析了“以人为本”的体育理念重新提出的社会背景，对“以人为本”进行了较深入的诠释，认为贯彻“以人为本”的体育理念不仅可以促进传统武术的发展，而且还能促进健身武术的发展，有利于推动武术走向奥运。  相似文献   

Maintaining teachers’ face in the context of change: results from a study of Vietnamese college lecturers’ perceptions of face     

Thi Quynh Trang Nguyen 《Teachers and Teaching》2017,23(1):78-90

Gaining and saving face are very important in Vietnam as a mechanism of social control, including the professional behaviour of teachers. Interviews with 15 lecturers (aged 24–37) at a teacher training college in a Central Coast province of Vietnam illustrated the relationship between their concepts of face and their beliefs about good teaching. Most were still strongly influenced by traditional Confucian beliefs about the role and position of teachers, the nature of teachers’ knowledge and the relationship between teachers and students. On the other hand, some teachers also were aware of, and to a limited extent open to, more modern ideas that seemed to be related to broad social changes and reforms in approaches to teaching and learning in recent decades in Vietnam. The findings suggest that some teacher educators are uncertain about the value of traditional professional wisdom in the context of critical changes in society and in education. The research also suggests that the concepts of face and saving face are important for teachers’ sense of agency, and that Vietnamese educational authorities could increase the effectiveness of innovations in teacher education by paying attention to the influence of concepts of face on the teachers’ beliefs and behaviours.  相似文献