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顾虞华 《南通职业大学学报》2013,27(1):6-9
作为江苏唯一滨江临海的城市,南通在交通方面独特的区位优势和在国家战略中的交通枢纽地位El益明显。“十二五”时期,南通确立了加快建设“一中心三城市”的战略任务。文章在分析南通公路交通环境现实情况的基础上,阐述了公路交通环境对南通建设长三角北翼经济中心的作用和影响,并且提出发挥路网整体功能是南通建设长三角北翼经济中心的有效途径。 相似文献
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南通民营企业的人力资源管理路径选择——基于企业生命周期理论的视角 总被引：1，自引：1，他引：0
谢虔 《南通职业大学学报》2011,25(2):6-8
随着南通民营企业对于国民经济贡献率的不断增长,民营企业要可持续发展就离不开人力资源管理的有效开发和利用,企业生命周期理论结合南通实际,为解决企业成长过程中各阶段人力资源管理问题提供了了新的视角和研究思路,具有重要的现实指导意义。 相似文献
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分析了非物质文化遗产旅游开发的积极作用和开发原则,并以南通为例进行了实证研究。在归纳南通市非物质文化遗产的资源种类、分析其资源价值的基础上,提出南通未来非物质文化遗产旅游开发实践中的具体方向和形态。 相似文献
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南通社会组织参与社会管理的基本情况、问题与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放30多年来,南通社会组织不断发展,为南通社会管理层次的提升作了较大的贡献。但由于种种原因,南通社会组织在社会管理功能的发挥中也存在一些问题:如数量不够,影响参与范围;行政色彩较浓,影响组织的主动性;经费不足,影响活动开展的正常化;内部制度不完善,影响管理的效率;人才缺乏,影响活动的专业化程度;法治化程度不够,影响运作的规范化等。要使南通社会组织更好地发挥其参与社会管理的功能,就必须采取放宽社会组织的准入门槛、推动政府对社会组织管理方式的调整、建构多元化的资金筹集渠道、提升社会组织自身的管理层次、改进社会组织人力资源的获取和培育的机制、强化社会组织的法治建设等对策。 相似文献
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国外高职教育人才培养模式主要有三种,一种是德国的“双元制”人才培养模式,由相应的职业技术学校和企业共同担负人才的培养,并按照企业对人才的要求,学校组织教学和进行岗位培训的职业教育;第二种是近年来流行于北美及其他一些国家的一种“以能力为基础的教育”职业教育模式;第三种是以澳大利亚为代表的TAFE模式,按照能力标准评估所规定的评估指南,对学生培训教育的结果进行评估,并对评估合格的学生颁发准备就业的国家资格证书。南通体臣卫生学校近年来借鉴国外人才培养模式,在五年制高职护生人才培养模式方面进行了改革,如：加强实践教学,转换教学模式,建设双师结构的专兼职教师队伍,培养护生核心能力。 相似文献
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推进非＂基地＂院校,特别是众多地方综合性大学的文化素质教育已成为当前我国高校文化素质教育工作的突破重点。以南通大学为例,考察了地方综合性大学文化素质教育现状,分析了其制约因素。地方综合性大学文化素质教育运行机制必须立足于办学实际与人才培养模式,依托地方特色,发挥综合优势,从而构建地方综合性大学的文化素质教育运行机制。 相似文献
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张启祥 《南通职业大学学报》2007,21(2):1-5
从历史和现实的角度探究了南通金融业的发展脉络,分析了南通金融业未能与经济同步发展的现状以及南通金融业发展面临的机遇与挑战,并提出做大、做精商业银行、疏解和引导地下金融、参与长三角金融网络化建设等政策性建议。 相似文献
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简述南通市服务业接轨上海的经济背景及南通服务业接轨上海对南通经济社会发展的重大意义，在客观地阐述分析南通服务业和上海接轨现状的基础上，提出了南通市服务业接轨上海的思路及重点。 相似文献
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张云 《南通职业大学学报》2021,(1):51-54
阐述了大运河文化的内涵、功能与价值,分析了南通在大运河文化带建设中的历史地位和作用,并针对南通推进大运河文化带建设面临的问题,借鉴苏南经验,提出南通大运河文化带建设的路径:开发大运河景观长廊,建设大运河文化博物馆;挖掘大运河历史故事,发展大运河文化旅游;坚定文化自信,打响大运河文化品牌。 相似文献
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南通市高新技术产业取得了较快发展，但该产业的经济总量弱小，层次不高，R＆D投入不足，人才缺乏。推进高新技术产业发展，要强化产业自主创新能力，加快人才培养，加大投入，利用南通的区位优势，形成沿江、沿海两个高新技术业带，大力发展优势产业。 相似文献