青藏高原年楚河1961年至2000年的径流变化特征分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨丁丁  欧阳华  周才平  陈传友 《资源科学》2011,33(7):1272-1277

基于青藏高原河流年楚河1961年-2000年天然径流量资料,选用Mann-Kendal分析和小波分析等方法对年楚河径流变化特征进行研究。结果表明：年楚河流域径流量年际变化相对平稳,年内分配极不均衡,丰水季节与枯水季节径流量相差悬殊,6月-9月径流量占全年65%,最大月径流量占全年24.56%;在1961年-2000年中,年楚河径流量呈现显著增加趋势,在1985年左右径流量发生突变性增加;日喀则和江孜两站5～8年左右时间尺度的周期震荡最显著,其次10～15年左右时间尺度的周期震荡也较为显著,两站径流量变化的主周期分别为5年和7年,次周期分别为13年和12年。年楚河流域气温升高引起冰川融水增加可能是年楚河径流量增加的主要原因,具体尚有待于进一步分析和验证。  相似文献   

青藏高原地区少数民族学生体质健康状况分析--土族、撒拉族学生1985～2000年体质健康状况的动态分析   总被引：17，自引：4，他引：13  

张天成 《北京体育大学学报》2002,25(4):496-498

利用青海省1985年、1991 年和2000年学生体质健康状况调研所获得的资料,对土、撒学生的体质健康状况作15年的动态观察、对比和分析,为高原少数民族学生体质健康水平的提高提供科学依据.研究结果表明:1)15年间,土、撒学生生长发育速度很快,发育水平有一定幅度的提高,发育过程有提前的趋势;肺活量绝对值和相对值均出现不同程度的下降;土族学生身体素质均有不同程度的提高,撒拉族学生除速度和耐力素质外均有所提高.2)9年间,土、撒学生健康状况的患病率多数出现下降.  相似文献   

青藏高原地区学生1991～2000年健康状况的动态分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

张天成 《中国体育科技》2002,38(9):52-54

利用青海省 1991年和 2 0 0 0年学生体质健康调研所获得的数据 ,对青藏高原地区土、撒、汉族学生的视力、龋齿、血红蛋白、粪蛔虫卵、营养状况作 9年的动态观察、对比和分析 ,为高原地区学生健康水平的提高提供科学依据。研究结果 :9年间 ,土、汉族男生视力不良患病率和近视患病率均出现下降 ,女生出现上升 ,撒拉族学生出现下降 ,其中 ,土、汉族小学、高中生出现上升 ,初中生出现下降 ;9年间 ,土、撒族学生龋患率出现下降 ,汉族学生出现上升 ,土、撒、汉族学生龋均值均出现不同程度的下降 ,且处于很低水平 ;9年间 ,土、撒、汉族学生低 Hb检出率除土族男生外均出现上升 ,蛔虫卵检出率均出现较大幅度的下降 ,撒拉族学生营养不良检出率出现下降 ,土族男生出现上升 ,女生出现下降 ,汉族学生略有上升  相似文献   

地理环境与高原训练   总被引：2，自引：0，他引：2  

张薇  张鸽 《天津体育学院学报》2004,19(1):88-91

目的:探析地理环境与高原训练关系,为高原训练提供理论依据。方法:文献资料法、统计分析法、类比法等。主要结果和结论:(1)高原地理环境可以促使人体多项生理指标发生一系列的变化,世居高原人比平原人具有更好的耐力素质及可以适应更高的海拔高度;(2)目前国内外大约90个高原训练基地分布在四大洲的27个国家或地区,平均纬度为33.78°±11.4°,平均海拔高度为2125.38m±535.23m。在高原训练中人们更倾向于选择低纬度高海拔地域;(3)在选择和进行高原训练时,应充分考虑运动专项、个体差异和训练目的,有的放矢地选择适宜的海拔高度。  相似文献   

1991～2000年青藏高原地区学生视力状况的动态分析     

张福兰 《四川体育科学》2004,(2):103-104,113

本文利用青海省1991年和2000年学生体质健康调研所获得的数据，对海拔2000～3000m土、撒、汉学生视力状况作9年的动态观察、对比和分析，为高原地区学校防近工作提供参考依据。  相似文献   

世居高原中长跑运动员"高住-低训"对 VEGF、EPO的影响   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘海平  李晓君  蔡爱洁 《北京体育大学学报》2006,29(7):921-924

将20名世居海拔2 260m高原的中长跑运动员随机分成低氧组和对照组,让他们在模拟海拔4 000m低压低氧环境下进行4周"高住-低训"实验.结果显示:4周"高住-低训"后,低氧组运动员血红蛋白(Hb)、血球压积(Hct)没有明显改善,红细胞生成素(EPO)、最大摄氧量(VO2max)、运动成绩均呈升高趋势,与实验前相比,没有显著性差异(P＞0.05),但仍高于对照组.而在4周实验期间,低氧组运动员的血管内皮生长因子有显著性升高(P＜0.01),并且明显高于对照组(P＜0.05).由此表明,世居高原中长跑运动员进行模拟高拔4 000 m的"高住-低训"是有效果的,但不明显.提示世居高原中长跑运动员在模拟海拔4 000 m居住的时间可以延长,或增加在较高海拔上的训练,这样可能对改善运动员的生理机能是有益的.  相似文献   

云南省高原地理环境与交叉训练     

周洁 《体育科学》2006,26(9):63-67

对云南高原训练地的自然、地理、气候、训练项目等做了详细的阐述，列举了在云南进行高原训练的成功范例，指出了近10多年来高原训练学上关于交叉训练的益处，提出了昆明——元江配对（高低交叉），会泽县境内的高低、低高交叉，以及昆明——香格里拉配对（高-更高）训练基地的论述。  相似文献   

教师“职业高原期”的成因与迈向卓越教师的策略     

李子建  蒲永明  梁霞 《当代教育与文化》2021,13(1):1-10

从学者提出的卓越教师的特质结构与教师的“职业高原期”的成因与表现进行分析对比来看,二者有内在的相关性,即具备迎接挑战、适应变化的环境、具有抗逆能力、持续自我的反思的素质等,这是决定一个教师避免进入“职业高原期”或者面临“职业高原期”时在身心和正向发展方面积极努力并且迈向卓越的关键。  相似文献   

世界著名实验室“盛产”诺贝尔奖得主的教育谱系     

彭拥军  刘冬旭 《创新与创业教育》2021,12(1):144-155

被誉为世界物理学圣地的英国卡文迪许实验室、号称美国现代高科技摇篮的贝尔实验室和助推日本迈入诺贝尔奖获奖大国的物理学精英苗圃仁科研究室,都积极倡导原创性研究,其实验室的科学家不断斩获诺贝尔自然科学奖。这些著名实验室特别注重用独特的教育方式实现学术传承和研究创新:首先,作为人才高峰的学术大师以高瞻远瞩的学术领导力和享誉国际的学术声望吸引已有一定学术影响或学术潜质的人才来实验室工作,构筑坚实的人才高地,并以此奠定人才高峰与人才高地良性互动的基础。其次,实验室自由愉悦的组织环境、风格不同的正式与非正式沙龙,共同营造了良好的科研氛围。这种科研文化能够激发研究灵感,使实验室保持领先的优势地位。最后,老师对学生的研究引领和学术提携能有效实现学术传承,而大师们自觉的举贤让能有效地鼓励后学晚进努力超越前辈先进,实现良性的新陈代谢,使实验室充满生机与活力并始终走在科学研究的前沿。  相似文献   

青藏高原新生代火车头山碱性及钙碱性两套火山岩的地球化学特征及其物源讨论     

赖绍聪秦江锋  李永飞隆平 《中国科技期刊研究》2007,23(4):709-718

藏北羌塘火车头山新生代火山岩可区分为钙碱性及碱性两个不同的系列.钙碱性火山岩主要岩石组合为玄武岩-安山岩-英安岩,其SiO2介于49%～70%之间,Al2O3＞10%,Na2O/K2O＞1;其中玄武岩具平坦型稀土配分型式,LREE/HREE为1.3～1.8,（La/Yb）N为2.87～4.45,无明显铕异常,δEu为0.96～1.09;该套岩石的Mg#与SiO2相关关系以及La/Sm-La等亲岩浆元素与超亲岩浆元素协变关系表明,它们应为幔源岩浆经分离结晶演化的产物,其岩石组合类型以及低的Sm/Yb值（Sm/Yb=1.53～5.35）表明它们的原始岩浆应来源于岩石圈地幔尖晶石二辉橄榄岩的局部熔融.本区碱性火山岩为一套典型的钾质岩石系列,主要岩石组合类型为碱玄岩-碱玄质响岩-响岩,其SiO2介于44%～59%之间,Al2O3＞14%,Na2O/K2O介于0.47～1.51之间;岩石轻稀土强烈富集,LREE/HREE为13.20～15.76,（La/Yb）N=50.44～91.99;其岩石组合类型以及Mg^#与SiO2相关关系以及La/Sm-La协变关系同样表明它们为共源岩浆分离结晶演化的产物;然而,其较高的Sm/Yb值（Sm/Yb=2.63～13.98）表明它们并非地幔橄榄岩直接局部熔融的产物,岩石弱的负Eu异常（δEu=0.77～0.85）以及Th、U的强烈富集和Nb、Ta的相对亏损,又反映了原始岩浆中有显著的地壳物质的贡献;该套钾质碱性系列岩石在La/Co-Th/Co同分母协变图上呈直线型分布,而在La/Co-Sc/Th异分母协变图上呈显著的双曲线分布,从而表明其源区为二源混合型,是青藏高原特殊的壳幔混合层局部熔融的产物,这些特征是新生代青藏高原壳幔层圈物质交换的重要岩石学证据.  相似文献