关于提升企业竞争力的探讨     

魏延永 《鞍山师范学院学报》2007,9(3):6-8

中国加入世贸组织后,企业面对的竞争环境更加复杂,竞争压力越来越大,提升企业核心竞争力势在必行.本文对核心竞争力的内涵及性质进行了分析,指出了中国企业核心竞争力的现状及其面临的人才、核心技术、品牌、企业文化等障碍,并提出了克服障碍的途径.  相似文献   

主观题评分标准研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

周群 《考试研究》2007,(1)

本文以2006年上海市高考政治学科论述题评分标准为例,从三个方面研究如何评价主观题评分标准的优劣,即每个评分项是否具有相对独立性;根据若干评分项的结果是否能够推测出考生的综合论述的能力;每个评分项等第划分是否合理。因子分析表明该主观题四个评分项具有单维性,一个因子可以解释为考生的综合论述能力。相关分析表明四个评分项均具有相对独立性,对推测考生的综合论述能力起到了彼此独立的作用。Rasch评分量表模型分析显示,各评分项等级划分基本合理,但个别等级出现信息量不足,在此基础上,提出了改进评分标准的若干建议。  相似文献   

以信息教育促进素质教育   总被引：3，自引：0，他引：3  

李湖 《民族教育研究》2001,12(3):70-71

信息技术的广泛应用改变了人们的生活，素质教育应该结合这一时代背景。信息教育能通过计算机技术充分满足人的主动学习过程中的各种需要，同时还寿命人们建立起一种科学的学习态度。当然，我们也要认识到在信息教育中计算机技术的两重性。  相似文献   

培养学习能力,提高信息素养--剖析开放教育英语本科"成功指南二"的课程设计     

毛东辉 《宁波广播电视大学学报》2005,3(1):61-63

本文剖析开放教育英语本科“成功指南2”的课程设计，从对开放教育学生在素质方面的培养角度出发．提出了该课程的设计注重培养学生的学习能力和获取信息的能力，符合开放教育的特点。  相似文献   

在学生管理工作中施行素质教育的一些探讨          下载免费PDF全文

谭润志 《惠州学院学报》2003,23(2):105-108

本文结合多年来素质教育的研究成果, 着重阐述了在学生管理工作中加强德、能方面素质教育的必要性和重要性, 并对其实施问题提出探讨。  相似文献   

国外教师认知能力发展研究述评   总被引：8，自引：0，他引：8  

张学民  林崇德  申继亮 《比较教育研究》2004,25(5):1-6

本文从选择注意、知觉和思维能力角度综述了国外教师认知能力发展的研究现状并分析和讨论了该领域研究对师范教育与教师培训的意义.  相似文献   

试论口译中记忆的提高     

徐明瑛 《福建师大福清分校学报》2006,(4):50-52

三种心理结构———感觉记忆、工作记忆和永久记忆在口译活动中分别是记忆运作的前提、关键和基础。要提高工作记忆的工作效率,就要完善组块(或称断句)技巧,改善永久记忆,同时注重心理素质的培养。  相似文献   

日语跨文化交际能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

江静 《唐山师范学院学报》2007,29(4):57-58

日语假名由汉字演变而来,日本文化从古至今仍在不断吸收中华文化的精华。通过论述跨文化交际教育的重要意义,探讨如何提高日语专业学生的跨文化交际能力。  相似文献   

Effects of Web-based Support for the Construction of Competence Maps     

Angela Stoof  Rob L. Martens  Jeroen J. G. van Merriënboer 《Instructional Science》2006,34(3):189-211

Educationalists experience difficulties with the construction of competence maps that describe final attainment levels of educational programs. Web-based support was developed with three supportive aids: A construction kit, a phenomenarium, and an information bank. Each supportive aid was expected to improve perceived process and product quality as well as learning. In a full factorial experiment, 266 educational science students constructed a competence map, whether or not supported by different combinations of the three supportive aids. The availability of the construction kit and the phenomenarium had positive effects on perceived process quality and learning. Furthermore, if there was no phenomenarium with example materials, the absence of the construction kit greatly diminished experienced support (i.e., one aspect of process quality); if a phenomenarium was present, the availability of the construction kit had relatively little effect on perceived support. In general, this study indicates that well-designed Web-based support helps to construct competence maps. in final form: 2 February 2006  相似文献   

试论高职英语教学中的文化教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

武俊梅 《温州职业技术学院学报》2003,3(1):66-69

本从语言与化的关系入手，分析了化教学在高职英语教学中的必要性。并结合高职学生的特点，从原则、内容、方法三方面，指出如何在教学中有效地传授化知识，培养高职学生的社会化能力。  相似文献