高频电子线路教学方法研究与探索     

罗艳芬 《科教文汇》2012,(27):56-57

高频电子线路是一门综合性、实践性很强的专业基础课程。本文针对该课程的特点,结合教学实践体会,从构建课程体系、优化教学内容、丰富教学手段及实践环节等方面,对该课程的教学进行了探索和研究,从而提高教学质量,达到较好的教学效果。  相似文献   

试论我国集成电路布图设计的知识产权保护     

刘志华 《科学．经济．社会》2006,24(2):92-96

集成电路布图设计是TRIPS协议规定的知识产权保护对象之一。集成电路产业是当今电脑网络技术的基础产业,如何对集成电路布图设计的知识产权进行法律保护是近年来知识产权法律界很关心的课题。由于集成电路布图设计具有的特殊特征,对它采取何种知识产权的保护方法也在理论界引发了分歧。本文论述了其作为特殊的知识产权客体而受到专门保护的必要性,并阐述了我国集成电路布图设计保护的理论体系,对其中的一些问题提出了自己的一些看法。  相似文献   

恒电位法制备氧化亚铜薄膜工艺的研究     

刘昌龄  吴世彪  徐海燕  陶方涛  吴世龙  周醒 《安徽教育学院学报》2013,(6):43-45

本文探索了以CuSO4·5H2O为铜源,乳酸为络合剂,应用恒电位法在导电玻璃（ITO）上沉积Cu2O薄膜的工艺条件.主要研究了Cu2＋与络合剂乳酸的摩尔比、络合时间、溶液的pH及电镀面积对薄膜结构的影响规律.通过X-射线衍射分析（XRD）和扫描电子显微镜（SEM）对其结构和形貌进行了表征.结果表明：在Cu2＋与乳酸的摩尔比为1∶4～1∶7,pH=9～11的特定参数范围内的Cu2O膜为砖红色,膜面均匀致密,属于立方晶系结构,晶体择优（200）面生长.  相似文献   

一种智能红外控制驱动电源的设计     

王世维 《大众科技》2013,(4):4-7

利用红外处理芯片BISS0001对红外信号进行处理,并根据节能灯内部电子镇流器工作原理,应用此红外信号实现对灯的工作状态的控制。工作内容主要包括对红外信号接收和处理系统,低压供电和转化控制系统,电子镇流器系统的设计及构建。其中信号处理系统、低压供电和转化控制系统是整个系统的关键。  相似文献   

SCAR分子标记监测菌群中的哈茨木霉     

Gabriel PEREZ Valentina VERDEJO Clarissa GONDIM-PORTO Julieta ORLANDO Margarita CARU 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2014,15(11):966-978

研究目的：开发具有种属特异性序列特征性扩增区域（SCAR）标记物来监测哈茨木霉在其入侵的试验菌群中的定殖和生长,为哈茨木霉应用于生物防治等生态和生物技术中提供支撑。 创新要点：多种木霉属真菌能与各种微观和宏观的生物有机体建立相互作用。利用这些相互作用,木霉可做为原生种群的入侵物种而用于生物防治。本文通过使用试验菌群为研究模型,利用随机扩增多态性DNA（RAPD）技术和序列特征性扩增区域（SCAR）标记物来监测菌群中哈茨木霉的生长状态。 研究方法：利用随机扩增多态性DNA（RAPD）技术,从16个10聚体引物进行多态性筛选,其中1个引物扩增出对应哈茨木霉的条带。对该条带进行克隆测序,并设计5个20-23聚体引物。成功利用引物对2F2／2R2和2F2／2R3278分别特异性地扩增出哈茨木霉BpTloa菌株278bp和448bp的DNA片段。同时,用这两个引物对14个哈茨木霉菌株和几种不同的真菌菌株进行特异性对照试验,也只成功扩增出哈茨木霉菌株。此外,使用真菌DNA混合物和试验真菌群的DNA为模板,采用实时聚合酶链式反应（PCR）对引物对2F2／2R2进行评估。当仅使用100份SCAR标记物或哈茨木霉仅占整个菌群的0．1％时,仍能检测出哈茨木霉。 重要结论：本研究所建立的SCAR分子标记能有效监测菌群中的哈茨木霉的定殖和生长,具有较高特异性、灵敏度和准确度。  相似文献   

应用型本科《高频电子线路》教学改革探讨     

任丽棉 《科技风》2014,(7):218-218

针对应用型人才的培养特点以及高频电子线路课程的特点,对该课程的教学内容、教学手段以及实验内容等进行研究并提出改革方案,以拓展学生思维,提高其应用能力。  相似文献   

ADS在高频电子线路课程中小信号放大器的教学研究     

唐健 《中国现代教育装备》2014,(15):27-29

通过多年的教学实践,在高频电子线路教学过程中适当补充微波电子技术中S参数的概念,并结合软件仿真进行讲授可以让学生从多方面、多角度地理解高频小信号放大器中阻抗匹配的物理意义,在课堂教学中取得了较好的教学效果。  相似文献   

本科院校《电路》课程教学改革研究     

廖永忠 《湖南第一师范学报》2014,(2):92-94

针对当前我国普通高校本科电气信息类专业必修的电路课程的教学现状,《电路》课程应从教学内容、方法、手段等方面进行改革,引入工程思维和系统观点,采用系统仿真提高教学效率。  相似文献   

Turkish Students' Conceptions about the Simple Electric Circuits     

Salih??epni  Esra?Kele?Email author 《International Journal of Science and Mathematics Education》2006,4(2):269-291

In this study, the Turkish students' understanding level of electric circuits consisting of two bulbs and one battery was investigated by using open-ended questions. Two-hundred fifty students, whose ages range from 11 to 22, were chosen from five different groups at primary, secondary and university levels in Trabzon in Turkey. In analyzing students' drawings and explanations, both qualitative and quantitative methodologies were exploited. The unipolar model (Model A), the clashing currents model (Model B), the current consumed model (Model C) and the scientist model with current conserved (Model D) determined from the related literature were used to categorize the students' answers. The results showed that the Turkish students have many misconceptions about electric circuits. Also, it is found out that especially Model A was widespread accepted among the students in group 1 (5th grade) and half of the students in group 3 (9th grade) has an understanding of electric circuits as it is in Model C.  相似文献   

引导文教学法的设计与实施——以“电工电路的分析与应用”课程教学为例     

陈斗 《金华职业技术学院学报》2012,(4):20-23

基于工作过程系统化的教学模式的核心是引导文教学法,它的设计和实施,遵循“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”的步骤进行。资讯阶段要充分体现引导问题的“引导”作用,制订计划要详细,决策指导要注意可行性,实施阶段应作好详细记录,检查与评估可采取量化的形式进行自评、互评、教师评价。这种教学法要求有优秀的师资队伍、特殊合理的教学环境、适应引导文教学法的教材。  相似文献